TERCERA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.2.1.

TERCERA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.2.1. Características y elementos de la comunicación masiva

CONCEPTOS

A.- Agenda Setting, B.- El análisis de contenido, C.- Barthes, Foucault, Lévi-Strauss y Umberto Eco, D.- Comunicación interpersonal, E.- Concepto comunicación masiva, F.-Estructuralismo, G.- Fenómeno Comunicación masiva, H.- El funcionalismo, I.- Imperialismo, J.- Internet, K.- Lazarsfeld, Berelson y Gaudet, L.- Robert K. Merton, H. Lasswell y Ch. Wright, M.- La lengua, N.- La lingüística, Ñ. Padres de la Communication Research, O. Medios de comunicación de masas, P. Los líderes de opinión, Q. Modelo de Lasswell, R.- Modelo de Román Jakobson, S.- Naturaleza del comunicador, T.- Naturaleza del auditorio, U. Características de la comunicación masiva en la postura empírico-analítica, V. Comunicación colectiva, W. Naturaleza de la comunicación masiva, X.- El poder del lenguaje, Y.- Postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica, Z.-Postura sistemática de la acción, a.- Las relaciones públicas y la ingeniería humana, b.- El relato, c.- Las sociedades anónimas o empresas, d.- Semiología, e.- La Sociología comprensiva, f.- Teoría de las relaciones sociales, g.- Teoría del sentido común.


CARACTERÍSTICAS

EXPLICACIONES.

1. ( D ) Denis McQuail nos habla de ella cuando se refiere a las ideas que todos tenemos sobre los medios de comunicación de masas en virtud de nuestras vivencias y uso directo de ellos y como parte de la audiencia o público”

2. ( H ) En la elaboración o producción de mensajes se requiere un conjunto de profesionales que manejen los distintos instrumentos de alta tecnología y que hacen compleja la forma de organizarse. Son intermediarios o agentes de los medios.

3. ( B ) Es una propuesta de mayor relieve en el proceso de investigación de la comunicación masiva. Fue definida por Berelson como una “técnica de indagación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación”.
4. ( G ) Los mensajes o contenidos que recibimos a través de ese sistema, nos obliga a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Con él estamos entrando a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros.

5. ( S ) Éste no es un individuo o grupo en sí, sino que se presenta como una compleja organización, con gran división del trabajo, puesto que algunos son camarógrafos, otros elaboran guiones, otros están al pendiente de que la señal de las ondas hertzianas llegue al destino programado, en medios electrónicos.

6. ( Q ) “QUIÉN dice QUÉ en qué MEDIO a QUIÉN con qué EFECTOS”

7. ( P ) Cuando utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de ellos para que influyan sobre las personas, nos damos cuenta de sus alcances. Los medios no pueden hacer todo. Éstos no influyen directamente en las personas, son intermediarios, de acuerdo a la teoría de las relaciones sociales.

8. ( U ) Las explicaciones que han desarrollado los investigadores en los Estados Unidos en materia de comunicación obedecen, en gran medida, a la influencia que se tuvo desde un principio con los estudios sociológicos y psicológicos, principalmente.

9. ( F ) En este caso tenemos que la influencia es directa y la relación recíproca y no están presentes los medios de comunicación. Se da una acción rutinaria de grupos jerárquicamente organizados.

10. ( E ) En este primer acercamiento con el significado que tienen la radio, el cinematógrafo, el periódico, los libro, la televisión, las computadoras y los satélites, trastornan a diario nuestro tiempo y espacio. Nos cambian normas culturas y las conductas generacionales.

11. ( O ) Su estudio está estrechamente ligado al desarrollo de la tecnología. Desde la transportación de personas y mensajes, hasta su conservación en los diversos canales. Día con día los cambios y aplicaciones campos nos muestran las diversas interpretaciones que de ellos hacen los estudiosos y por lo tanto nos obligan a modificar nuestras percepciones de realidad.

12. ( d ) Gerhard Maletzke es uno de los que más nos acerca a conceptualizarla, al escribir que es la que transmite los mensajes de manera pública, utilizando medios técnicos que la hacen indirecta y unilateral, a un público disperso.

13. ( L ) Ellos hablan de que los medios de comunicación cumplen actividades o funciones en la Sociedad: Vigilancia o supervisión del medio ambiente; Editorialización, propagandización o prescripción de los acontecimientos sociales de mayor relevancia; transmisión cultural y entretenimiento. A los efectos los denominan consecuencias o funciones manifiestas o latentes.

14. ( Ñ ) Paul Lazarsfeld se interesó en la audiencia y efectos de los medios de comunicación. Kurt Lewin, psicólogo de las Gestalt, ejerció gran influencia sobre los estudios de grupos y el efecto de las presiones de grupo. Harold Lasswell, político científico, inicia estudio de la propaganda entre los grandes analistas sistemáticos de la comunicación y en el estudio de comunicadores políticos influyentes. Carl Hovland, educado en Yale, se había creado una reputación como psicólogo experimental. Interesado en la comunicación y cambios de actitudes.

15. ( J ) Con acuerdos políticos y comerciales se han venido manteniendo con gran demanda en todos los rincones de la Tierra. Se cuenta que el desarrollo de las transmisiones de información consultada, nos permiten elaborar y diseñada nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas.

16. ( T ) Por sus cualidades, se le puede considerar como relativamente grande, porque siempre hay quienes están atentos a sus programas o noticias; es heterogéneo pues les interesa diversos eventos y no todos tienen el mismo lugar geográfico, y anónimo.

17. ( V ) Puede ser distinguida de otras clases de comunicaciones por el hecho de que es dirigida a un amplio grupo de la población, y no a un sólo individuo o a una parte de la población. Utiliza un medio técnico para transmitir los mensajes que llegan al mismo tiempo a todas los que componen un público.

18. ( W ) Se le caracteriza de ser pública, es decir, su contenido está abierto a todos y su distribución es relativamente estructurado e informal. Rápida, pues llega en instantes a diferentes puntos de la atmósfera, y a gran cantidad de personas. Hay una mayor velocidad en la difusión y en la respuesta. Y transitoria pues la información no es permanente a los destinatarios.

19. ( A ) Dicen que “los medios de comunicación masiva están dotados de cierto poder para establecer una agenda de asuntos políticos que los candidatos y los votantes tienden a considerar como importantes. El hecho de que los medios influyan inmediatamente o a largo plazo, dependerá de los temas que se traten”.

20. ( K ) Son investigadores que desarrollaron la teoría de las relaciones sociales, donde se trató de demostrar que los individuos no responden en aislado a los mensajes de los medios, sino que hay un intermediario, el líder de opinión, que influye en las decisiones de los demás. Se le conoce también como teoría del “flujo de comunicación en dos pasos o etapas”. Produjo un número considerable de trabajos que hablan de la influencia personal o la persuasión.

21. ( b ) Es una forma singular que adopta el lenguaje, con ella existe una visión del mundo, de los espacios y del tiempo.

22. ( e ) En el siglo XX, Max Weber desarrolla un método singular, por el cual podrían abordarse los fenómenos humanos. Este método no se encamina sólo a describir el hecho, sino que intenta explicar el sentido de la acción de los sujetos y de las instituciones sociales, todo esto es un esfuerzo que involucra desde el estudio de la religión, el lenguaje, la historia, hasta la economía y la política.

23. ( I ) Cuando uno habla de él, no sólo está visualizando un panorama económico de la dominación que ha ejercido una nación o un conjunto de países sobredesarrollados, también está uno refiriéndose al desarrollo cultural y al control de medios de comunicación, con el propósito de justificar y perpetuar al sistema capitalista, se le conoce como complejo financiero-político-militar.

24. ( c ) Son sistemas productivos que pasaron del mercado de libre competencia al de monopolización capitalista post-industrial. En ellas se concentran grandes propiedades que muestran un mundo capitalista que ha evolucionado en su producción, de la libre competencia al monopolio, pero no sólo en la parte económica, sino también en la cultural e ideológica.

25. ( f ) Se encuentran figuras dominantes en la manera como ordenamos el conocimiento o legitimamos determinados relatos científicos, políticos e ideológicos. Se da en un momento de la historia que llega a convertirse en "paradigma". Significa que existen saberes sometidos (Foucault) o conocimientos que quedan atrapados en él y que llegan a ser ajenos.

26. ( Y ) Es parte de otra postura teórico-metodológica que nos permite comprender, analizar y concebir la realidad. Tiene especial relevancia en los estudios e investigaciones de la comunicación humana y en la masiva, debido a que tiene sus orígenes en el complejo estudio del conocimiento como es la lingüística o el análisis del lenguaje.

27. ( a ) Un remitente envía un mensaje a un destinatario. El mensaje se refiere a algo diferente de sí mismo; el contexto, tercer punto del triángulo tiene sus dos vértices en el remitente y el destinatario. Su autor añade dos nuevos factores: el contacto, es decir el canal físico o conexiones psicológicas entre el remitente y el destinatario; y el código, como un sistema de significados compartidos por medio del cual se estructura el mensaje.

28. ( M ) Esta metodología tiene sus orígenes en pensadores griegos clásicos donde se rescatan elementos filosóficos de Platón y Aristóteles, con estudios sobre Lógica, Estética y Retórica. En la Edad Media se agregan disciplinas como: Matemáticas y Gramática. Santo Tomás estudió el análisis del lenguaje y de los signos. En el Renacimiento se retornó al humanismo y se desarrollaron ciencias como la Filología, la Exégesis y la Retórica.

29. ( N ) Según Saussure se entiende como la ciencia que estudia todos los signos en el seno de lo social, forma parte de la psicología social.

30. ( a ) Están sujetos a las normas del mercado que son la oferta y la demanda. Dichas normas exigen que los productos de consumo y los mensajes sean estandarizados en todo el mundo, para lo cual utilizan símbolos universalmente aceptados que capta la atención de la audiencia y aún disimulan la lucha de clase o los antagonismos que en forma natural se deberían de dar.

31. ( Z ) Postura relacionada con la emancipación de los seres humanos. Tiene sus antecedentes en la filosofía de Heráclito y de Platón. En el siglo XIX Carlos Marx se vale de las posturas de Heráclito, que habla sobre la idea de devenir y del cambio y nuevamente el mito del destino, al criticar la modernidad y al sistema capitalista.

32. ( g ) Constantemente los medios de comunicación masiva presentan a los individuos temas que los acercan a formas de pensar, saber y sentir.

33. ( c ) Compleja organización con amplia división de trabajo.

34. ( C ) Son autores que han mostrado preocupación por el conocimiento de las estructuras del poder y la manera en que actúa precisamente como un relato; esta categoría, la del relato, surge de las investigaciones lingüística, hermenéutica y fenomenológica.
 

SEGUNDA PRÁCTICA: CONCEPTOS Y PERCEPCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA.

EXPLICACIONES DE TU RELACIÓN Y CONOCIMIENTO CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA.

1) Explica ¿por qué tenemos cotidianamente vinculaciones con videos, estaciones de radio, películas, teléfonos y con todos los medios de comunicación masiva o colectiva?

R= Porque estamos "evolucionando" en la forma en como nos comunicamos los unos con los otros.

2) ¿Por qué las series de televisión o las películas nos envuelven y hacen que perdamos parte de la realidad?

R= Porque nos emcociona la historia, la trama, los personajes, y queremos formar parte de eso (directa y/o indirectamente).

3) ¿Por qué los medios de comunicación masiva difunden mensajes que contienen noticias; orientaciones de compra y venta de artículos, de bienes y servicios; de ideas y necesidades?

R=Porque, quieren hacernos consumir productos que, segun ellos, "necesitamos", pero solo es una manipulacion

4) ¿Por qué la Agenda-Setting es la que estudia la administración de nuestro tiempo?

R=

Por que los medios de comunicación tienen mucho poder como para controlar asuntos políticos importantes.

5) ¿Qué significa el que estemos cotidianamente sometidos a los tiempos de programación, sus eventos de emisión, la producción editorial, las novedades de libros y revistas y los anuncios de las empresas de creatividad (publicidad y propaganda)?

R= Que estamos siendo controlados por ellos, a ver lo que quieren que veamos, a escuchar lo que quieren que escuchemos, leer lo que quieren que leamos.

6) Nos sorprenden con sus personajes vivos o animados. Con sus series de televisión, películas, telenovelas, eventos deportivos, entre otros, disponen de nuestras voluntades a su antojo. Ya no sabemos si todo es real o es ficción, actualmente se dice que estamos sometidos a una “realidad virtual. ¿Qué significa esta realidad?

R= Que estamos siendo sometidos ante lo que los medios quieren hacernos creer, "solo lo que ellos nos digan es verdad, lo demas es ficcion".

7) Podemos decir que los mensajes o contenidos que recibimos a través de los medios de comunicación, nos obligan a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Estamos entrando, por otra parte, a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros o audio-escrito-visuales. ¿Por qué?

R= Porque nuestra tecnologia avanza, asi que debemos hacer lo mismo

8) Cada día viajamos más rápido, sin movernos de nuestros monitores a todas partes del mundo, a través de la televisión, de los satélites, de los teléfonos celulares, de las computadoras, ingresamos a los sitios más sofisticados. ¿Qué revolución provocó esta situación?

R= El avance tecnologico que hemos logrado a travez del tiempo

9) ¿Qué te significa estar controlado por el televisor, metido en dramas, el no percatarte de la presencia de los demás que desean estar junto a ti para compartir sus experiencias?

R= Que nos enfocamos mas en lo inexistente de las telenovelas que a la familia y/o amistades

10) ¿Por qué al leer un periódico, las noticias nos transforman en analistas de los acontecimientos, aunque no sepamos el fondo del problema?

R= Por que cada quien tiene su criterio, diferente opinión y de alguna forma podemos estar informados sobre algunas noticias y poder  suponer lo que aconteció.

11) ¿Por qué el consumismo es como un virus que nos ataca cotidianamente a todos los habitantes de la tierra? ¿Qué te significan este hecho?

R= Porque el ser humano es demasiado influiensivo, si le dicen que compre esto porque lo hara una mejor persona, lo hara sin pensar en los acontecimientos que se puedan causar

12) ¿Cuáles son los modos de intercambio y de circulación de bienes, mensajes y personas en nuestro desarrollo histórico, que han provocado los avances de la comunicación masiva o colectiva? 

R= Los medios de comunicación.

 

13) ¿Dónde se instaló el primer sistema de telecomunicación, es decir el telégrafo?

R= En francia.

14) ¿Quién patentó el teléfono? 

R= Alexander Graham Bell 

15) ¿Para qué han servido las agencias internacionales de Noticias y donde tuvieron su mayor desarrollo?

R= Para que nosotros seamos consumidores, gastemos dinero en ellos, esto tuvo su mayor desarrollo en las grandes ciudades.

 

16) ¿Cómo es que cuando se transmite la información consultada, nos permiten elaborar y diseñar en el Internet nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito, o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas?

R= Porque la gente se ha especializado en esa parte, ya que es mucho mas sencillo que hacerlo de manera personal en la actividad.

17) ¿Por qué quienes manejan los medios de comunicación nos hacen pensar la manera como debemos estar organizados en los procesos de producción, de políticas económicas y de globalización? 

 R= Porque es su objetivo el manipularlos a creer lo que ellos creen que es lo "correcto"

18) ¿A qué se deben que las conductas o formas de comportamiento de nuestros ancestros eran duraderas, hoy esas normas resultan de una temporalidad reducida y su actuar nos provocan risa o incredulidad, pero que en otros momentos fueron “normales”? 

R= Porque se van modificando esas costumbres hasta cierto punto influenciadas por los medios de comunicacion masiva

19) ¿Por qué en la comunicación masiva la respuesta no la podemos obtener de inmediato?

R= Por que primero debemos de analizar los diferentes paradigmas de estudio, después evaluar las complicaciones que se puedan presentar de acuerdo al número de productores y distribuidores de mensajes de consumidores o receptores que se pueden encontrar en el camino además de otros factores socioeconómicos y socioculturales.

20) ¿Quiénes son los intermediarios o agentes que manejan los medios de comunicación masiva? 

R= Los conocedores de las notas informativas, lo de mejores recursos

21) ¿Por qué llegamos a entender por respuesta en la comunicación colectiva, algo distinto de lo que se explica en la comunicación interpersonal?

R= Por los diferentes criterios que tenemos con distintas cosas de las demas personas

22) ¿Cómo se llegan a identificar las respuestas, efectos e influencias que le son de mucha utilidad a las empresas productoras?

R= Hay diferentes tipos de respuestas o también llamadas funciones como son: funciones manifiestas, que es cuando es la respuesta que se esperaba. Función latente que es cuando es una respuesta que no esperaban y función manifiesta o latente, es cuando la respuesta crea un desajuste que provoque pánico, malestar.

23) ¿Cómo el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo social y cultural ha obligado a modificar los modos de vida y de comprender la realidad? 

R= Porque este tipo de comunicacion masiva hace tener diferentes puntos de vista de los individuos, tanto para el bien o para mal

24) ¿En la intermediación de los mensajes cómo podemos analizar la influencia personal a través de alguna teoría para comprender el proceso de persuasión? 

R= Por medio del modelo de Harold Lasswell, el cual estudia la comunicación masiva, sus efectos, mensajes, públicos y los medios, por otro lado estudia l comunicación interpersonal, la interacción verbal o no verbal, los cambios de actitud, la persuacion, el contexto social y los canales empleados.

25) ¿Por qué utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de los líderes de opinión?

R= Porque necesitan saber la opinion de las personas para poder mejorar

26.- ¿Por qué los libros de bolsillo, los discos compactos, casetes, los nintendos, teléfonos celulares y otros instrumentos de trabajo como las computadoras personales, son también medios de comunicación masiva que nos acercan a todo lugar geográfico, a todo tipo de información, hoy se dice que hasta nos permiten navegar?

R= porque gracias al internet, estamos "conectados" a todas partes del mundo, asi que podemos comunicarnos a largas distancias sin salir del hogar/trabajo/lugar predilecto para ver este tipo de aparatos

 

Concepto de comunicación masiva. Comparación entre la comunicación interpersonal y la colectiva

Fenomeno de comunicación masiva.

¿Como visualizo a la comunicación colectiva?

1.- ¿De todos los medios de comunicación cuál es el que utilizas más?

El celular, el internet, el telefono
2.- ¿Qué sentimientos experimentas cuando no hay energía eléctrica en tu hogar?

aburrimiento,
3.- Señala dos temas que te hayan interesado más y que fueron difundidos por los medios de comunicación masiva:

La captura de Julian Assange/creacion de Anonymous y la CES 2011
4.- ¿Qué te provocan las películas o serie de televisión que tengan muchas escenas de violencia?

Depende el tipo de violencia, ya que puede provocarme risa hasta incomodidad
5.- Escribe tres diferencias que encuentras entre tu comunicación familiar y la que realizas a través de los medios de comunicación masiva.

A)La manera en que digo las cosas

B)Lo que digo

C) A quien se lo digo
6.- ¿Cómo consideras a los medios de comunicación masiva, nos favorecen o nos dañan?

EN parte nos favorece a la humanidad, a la ves que nos dañan, porque entre mas investiguemos sobre estas (novedades, diferentes usos, etc.,), mas nos volvemos dependientes de las mismas
7.- ¿Qué valores humanos obtenemos de los medios de comunicación como receptores?

puede ser la solidaridad,
8.- ¿Consideras que con los medios de comunicación masiva logramos la interacción o el individualismo y por qué?

pues, una interaccion no se logra, ya que no es frente a frente, mas bien logramos hacernos mas individualistas
9.- ¿Cómo percibes que los medios de comunicación masiva trastornan a diario nuestro tiempo y espacio?

Se vuelve mas aislado, en vez de platicar algun tema con tus amigos, prefieres subirlo a alguna red social y que todos comenten, por ejemplo
10. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus amigos(as)?

depende de con quien hable, puede ir desde partidos de futbol, musica, tareas,etc., hasta tales programas de pc, juegos, tecnologias, etc.,
11. ¿Cuáles son los temas de conversación que más utilizas con tus padres y hermanos(as)?

Lo que hice en el dia, lo que hare, "como va la escuela", etc.,
12.- Describe dos anuncios comerciales, de los medios de comunicación masiva, que hayan provocado en ti sentimientos encontrados o contradictorios.

13.- ¿Qué sientes cuando, al tener muchos canales de televisión, radio o periódicos impreso, no te decides por seleccionar uno nada más?

Ansioso, por saber lo que me interesa de cada uno de ellos
14.- ¿Cómo consideras tu manera de utilizar el control de los aparatos electrónicos, radio y televisión, para seleccionar música o un programa?

No entendi la pregunta
15.- El concepto del amor que nos provocan los ídolos en el cine o en las telenovelas, ¿son igual que los reales, por qué si o por que no?

no, porque nos estamos enamorando de un personaje ficticio, a menos que sea del actor de quien nos enamoremos
16. ¿Qué es lo que nos hace falta para estar en contacto por más tiempo con nuestros iguales?

que no nos volvamos tan dependietes de las tecnologias de comunicacion masiva, como por ejemplo el internet, y que la comunicacion sea de persona a persona, frente a frente
17.- ¿Qué te provoca los anuncios publicitarios con dibujos animados de osos, focas o soles virtuales o de artistas conocidos que recomiendan un producto?

bastante risa de ver como tratan de que compremos lo que anuncian
18.- Escribe los nombres de dos programas de televisión donde en sus contenidos aparecen mensajes de doble sentido o albures o de mujeres atractivas con las mínimas prendas de vestir y ¿qué sentimientos te provocan?

La Hora Pico y Platanito Show, lo que me provocan son bastante risa
19.- En comparación con los conocimientos de los medios de comunicación, ¿cómo valoras tu formación escolar?

Pues, creo que bastante bien hasta ahora
20.- ¿Cómo influyen en ti los mensajes de los medios de comunicación masiva para que te superes intelectual y económicamente?

A veces me ayudan a conocer mas sobre los temas que me interesan y/o quiero conocer

 

Tercera Unidad: Medios y Creatividad

Primera Actividad del Tema: Producción de Medios radiofónicos

Primera actividad del tema: producción de medios radiofónicos


INDICACIÓN: De la serie de preguntas que te presentamos sobre las explicaciones y conceptos del tema ya desarrollado, responde o describe los resultados de los cuestionamientos. Para ello debes revisar materiales bibliográficos o de Internet y demostrar que comprendiste el tema. Presenta tus respuestas en tu nuevo blog.

1.- ¿Cuáles son los elementos que debe contener toda producción radiofónica?

Debe de haber 3 elementos:

• ELEMENTOS HUMANOS.
• ELEMENTOS ESTÉTICOS.
• ELEMENTOS TÉCNICOS.

El elemento humano abarca a lo que son los locutores, el director, productor, guionista, operadores tecnicos, etc.
El elemento estetico abarca el equipo, si es profesional seria la consola-mezcladora, microfonos, bocinas, garbadora de carrete, cables de conexiones, reproductor de CDs, reproductor de discos de acetatos, si se es mas austero, el equipo seria una buena computadora, una tarjeta de sonido, microfono, reproductor de discos, un programa de edicion digital, etc.
El elemento tecnico abarca la musica, los efectos, las voces, el guion, etc.


2.- Explica el ¿por qué el lenguaje radiofónico está compuesto por un conjunto de signos con un uso social amplio y tiene una gramática conocida y asumida por los que participan en su producción?









Debido a las limitaciones del medio, se basa exclusivamente en el sonido (música, palabras, etc.), en una sola dirección (del emisor al oyente).

3.- Define al lenguaje radiofónico tomando en consideración sus características sonoras y no sonoras; sus representaciones como lenguaje verbal, lenguaje musical, los efectos sonoros y el silencio.

El lenguaje sonoro es unisensorial, se dirige únicamente al oído.

Esta desventaja se compensa con la notable capacidad de sugestión del lenguaje sonoro, integrado por tres elementos polivalentes:  

la palabra hablada, la música y los efectos.

4.- ¿Cuál es el papel de la música en la programación radiofónica como organizadora de contenidos, como contenido en sí misma y como elemento interno en la narración radiofónica, independientemente del formato en el cual intervenga?

Funciones de la música
	ØExpresiva ØAmbiental-Descriptiva ØReflexiva. ØIdentificativa ØGramatical:Apertura, cortina, puente, golpe, ráfaga, cierre.

5.- ¿Cuál es la diferenciación entre Función descriptiva ambiental à diegética à objetiva y la Función descriptiva ubicativa à extradiegética à subjetiva?
La funcion descriptiva-ambiental sirve para dar a entender el ambiente a donde se quiere llegar, Ej. partido de fútbol, música de un restaurante, una discoteca
La funcion descriptiva-ubicativa sirve para situar al oyente en un espacio o lugar determinado o para recrear, desde la imitación, un fenómeno propio de la naturaleza, como el viento, la lluvia, etc.

6.- ¿Por qué las Funciones de los efectos sonoros son: la Descriptiva-ambiental y la Descriptiva expresiva y sus efectos forma parte del ambiente en el que se desarrolla la acción y tienen un carácter naturalista?
Porque puede ser que sin este referente verbal, el receptor ubique fuera de la diégesis la música y las connotaciones sean distintas.

7.- ¿Por qué es importante diferenciar entre fuente sonora y objeto sonoro?
el objeto sonoro es todo aquello que se oye, por el simple hecho de oirlo, mientras que la fuente sonora es un objeto o accion que produce el sonido, como un diapason, o las cuerdas vocales

8. ¿Quiénes pertenecen al universo referencial y tiene capacidad para emitir un sonido?



9. ¿Quién no forma parte del universo referencial y es una forma acústica que el oyente asocia a una fuente sonora?

10.- En la narrativa radiofónica, la presencia de un sonido siempre obedece a una razón, aunque ésta sea la de situar al oyente en el espacio en el que se desarrolla la acción. ¿Cómo podemos representar una estación de tren de mediados del siglo XX?
Lo mas sencillo seria mediante efectos sonoros, como de una pequeña multitud de gente, ruido de maquinarias (locomotoras), algun silbato de tren, al boletero que grita "Vamonoooos", etc.