Bueno, aquí esta el articulo en cuestion
http://www.jornada.unam.mx/2011/03/23/index.php?section=opinion&article=005a1pol
Y pues, como habia dicho en el grupo en el respectivo debate, el pueblo mexicano esta mas que preparado para una revolución, no una como la de 1910, pero si una donde nosotros tomemos el rumbo del país, dejemos de ser las mascotas de los burgueses y empecemos a ser un verdadero país, una potencia mundial, dejemos de estar rezagados en comparación in los países del primer mundo, porque México tiene las armas para seguir, lo que hace falta es la actitud, el positivismo, que dejemos de ser el país del eterno "ya mérito", empecemos a jalar hacia un mismo lado ( de preferencia hacia enfrente), dejemos de vivir bajo el yugo de la tiranía pilotos y empresarial que gobierna a este país, es hora de liberaron de esas además de ignorancia, de incompetencia, de miedo y demostremos que no dejaremos que nos mangonee nadie.
lunes, 28 de marzo de 2011
Práctica Dos del tema 2 5.2. Mensajes de Entretenimiento en la postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica.
PERSONAJES DE LOS MODELOS ACTANCIALES.
De la propuesta de análisis del modelo actancial mítico de Greimas, aplícala a una película, a una serie de televisión y a una historieta. Explica brevemente las funciones de los distintos personajes actanciales o de los actores participantes y ¿cómo fueron identificados fácilmente por ti? Tiene como apoyo un cuadro de actores.
MODELO ACTANCIAL MITICO.
Sujeto Héroe principal.
Objeto ¿Por qué luchas?
Destinador El tipo de poder: saber, hacer, tener, etc.
Destinatario Humanidad.
Oponente El enemigo, el malo.
Adyuvante Aliados del sujeto.
Y de los mensajes de entretenimiento que se presentan en la selección que realizaste, de la serie de los diversos medios de comunicación masiva a los que accediste, aplícales las principales fuerzas temáticas que te presentamos en la parte de abajo en cada uno de los elementos del Modelos Actanciales Mítico. Así, por ejemplo, enuncia la frecuencia con respecto al amor, a los temores que se reflejan en la película, en la serie de televisión y en la historieta.
FUERZAS TEMÁTICAS
• amor (sexual o familiar, o de amistad –juntando a él admiración, responsabilidad moral, cura de almas);
• fanatismo religioso o político;
• codicia, avaricia, deseo de riqueza, de lujo, de placer, de la belleza, ambiente, de honor, de autoridad, de placer, de orgullo;
• envidia, celos;
• curiosidad (concreta, vital o metafísica);
• patriotismo;
• deseo de un cierto trabajo y vocación (religiosa, científica, artística, de viajero, de hombre de negocios, de vida militar o política);
• necesidad de reposo, de paz, de asilo, de liberación, de libertad;
• necesidad de otra Cosa y de en otra Parte;
• necesidad de exaltación, de acción sea la que fuere;
• necesidad de sentirse vivir, de realizarse, de completarse;
• vértigo de todos los abismos del mal o de la experiencia;
• todos los temores: miedo a la muerte, al pecado, a los remordimientos, al dolor, a la miseria, a la enfermedad, al tedio, a la pérdida de amor;
• temor a la desdicha de los que nos están próximos, de su sufrimiento o de su muerte, de su abyección moral, de su envilecimiento;
• temor o esperanza de las cosas del más allá (?).
DECIMA ACTIVIDAD DE MENSAJES DE ENTRETENIMIENTO.
Práctica Uno del tema 2 5. Mensajes de Entretenimiento
INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva e Internet y escribe tus resultados.
El entretenimiento está muy relacionado con el ocio y el tiempo libre, es decir, el que no utilizamos para trabajar, comer o dormir, si no que lo dedicamos a hacer lo que nos gusta y para el crecimiento personal.
El entretenimiento se ha convertido en uno de los elementos de atracción esenciales para los usuarios de Internet, y entre ellos, la música y los juegos son los reyes indiscutibles.
2. Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe la referencia bibliográfica.
http://translate.google.com.mx/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://www.bookrags.com/research/catharsis-theory-and-media-effects-eci-01/
http://www.elalmanaque.com/agosto/17-8-eti.htm
f. Entre los antiguos griegos, purificación ritual de personas o cosas afectadas de alguna impureza.
f. Efecto que causa la tragedia en el espectador al suscitar y purificar la compasión, el temor u horror y otras emociones.
f. Purificación, liberación o transformación interior suscitados por una experiencia vital profunda.
f. Eliminación de recuerdos que perturban la conciencia o el equilibrio nervioso.
f. Biol. Expulsión espontánea o provocada de sustancias nocivas al organismo.
3. Describe, de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la nostalgia que provoca?
Pues, de los distintos mensajes relacionados con la musica, la mayoria no me atraen, se me hacen algunos bastante falsos, sin sentido alguno, como si no debieran de existir, (como los porgramas de chismes ¬¬).
4. ¿Cuándo puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales, evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros pasatiempos?
Esto depende de que se quiera enseñar, el fin de estos y hacia quien va dirigido.
5. Vía Internet, recopila una veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve evaluación de sus contenidos.
INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva e Internet y escribe tus resultados.
El entretenimiento está muy relacionado con el ocio y el tiempo libre, es decir, el que no utilizamos para trabajar, comer o dormir, si no que lo dedicamos a hacer lo que nos gusta y para el crecimiento personal.
El entretenimiento se ha convertido en uno de los elementos de atracción esenciales para los usuarios de Internet, y entre ellos, la música y los juegos son los reyes indiscutibles.
2. Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe la referencia bibliográfica.
http://translate.google.com.mx/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://www.bookrags.com/research/catharsis-theory-and-media-effects-eci-01/
http://www.elalmanaque.com/agosto/17-8-eti.htm
f. Entre los antiguos griegos, purificación ritual de personas o cosas afectadas de alguna impureza.
f. Efecto que causa la tragedia en el espectador al suscitar y purificar la compasión, el temor u horror y otras emociones.
f. Purificación, liberación o transformación interior suscitados por una experiencia vital profunda.
f. Eliminación de recuerdos que perturban la conciencia o el equilibrio nervioso.
f. Biol. Expulsión espontánea o provocada de sustancias nocivas al organismo.
3. Describe, de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la nostalgia que provoca?
Pues, de los distintos mensajes relacionados con la musica, la mayoria no me atraen, se me hacen algunos bastante falsos, sin sentido alguno, como si no debieran de existir, (como los porgramas de chismes ¬¬).
4. ¿Cuándo puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales, evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros pasatiempos?
Esto depende de que se quiera enseñar, el fin de estos y hacia quien va dirigido.
5. Vía Internet, recopila una veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve evaluación de sus contenidos.
La Diversidad Cultural de México (Parte 1)
Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?
Son cuestionamientos sobre los usos y los abusos de estos medios, en los procesos de difusión de la cultura. El problema está en que eta difusión no tiene ningún fin estético ni educativo, si se dan a conocer hechos y sucesos artísticos, sólo se hacen para vender, ideologizar y promover el consumo del arte pero catalogado como moda.
2. ¿Qué significa para Edgar Morín la primera cultura universal en la historia de la humanidad?
La cultura de masas, aparece e sociedades desarrolladas, es una cultura cosmopolita por votación y planetaria por exención.
3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?
la cultura de masas la cual era un instrumento der alineación, manipulación y enajenación de la gente.
Los “apocalípticos” son para los que la cultura de masas no es signo de una aberración transitoria y limitada, si no que llega a constituir el signo de una caída irrecuperable, ante la cual el hombre de cultura no puede mas que expresarse en términos de Apocalipsis. En contraste esta la reacción optimista del integrado, los medios de comunicación de masas ponen hoy en día los bienes culturales a disposición de todos, haciendo amable y liviana la absorción de nociones y la recepción de información.
4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?
El papel que han adquirido los medios de comunicación en el último siglo ha sido el de querer sustituir a las instituciones educativas.Resulta algo desagradable que los medios de comunicación sustituyan el papel de los centros educativos, pues ahí es donde se imparten los conocimientos, mas cuando estos se encuentran sumamente interrelacionados en un procesos complejo, diferente a como se entendía la educación en otros tiempos.
5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?
Con 51 años de vida, ONCETV, del Instituto Politécnico Nacional, es la televisora de servicio público más antigua de América Latina. A lo largo de este tiempo, se ha destacado por trasmitir una programación rica y variada con miras a satisfacer las necesidades de entretenimiento de los televidentes con programas de calidad.
Canal 22, la emisora de televisión del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes del Gobierno de México, como televisora pública de carácter cultural. Es una institución dependiente de la Secretaría de Educación Pública y del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.
CANAL 22.
Su producción televisiva también ha considerado el apoyo a la producción independiente en México. Con ello, los nuevos creadores audiovisuales del país han encontrado el respaldo y el foro para sus realizaciones.
CANAL 11.
ONCETV transmite una importante barra matutina de servicio comunitario e información
Además de estos programas de corte social, la emisora se ha preocupado por explorar y documentar diversos aspectos de nuestra historia, cultura y entorno natural.
7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas como los del canal 22.
8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.
http://www.revista.unam.mx/vinculos.htm
www.ciencianet.com
http://icarito.tercera.cl
http://www.turismoenmexico.com.mx/
http://www.danzamexicofolklorico.com/
11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.
Porque con el poder discursivo que tienen, establecen los criterios de lo que habrá de considerarse bello ,lo cual no se ha depositado solo en el valor estético de lo real y lo ideal, si no que se ha extendido hacia la posesión, la validez de la acción, los valores, el prestigio, el status, y la personalidad.
12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?
Surge como una propuesta comunicacional que corría paralela a los medios bajo control del Estado, también como un instrumento de concientización para los grupos reprimidos, marginados y explotados.
1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?
Son cuestionamientos sobre los usos y los abusos de estos medios, en los procesos de difusión de la cultura. El problema está en que eta difusión no tiene ningún fin estético ni educativo, si se dan a conocer hechos y sucesos artísticos, sólo se hacen para vender, ideologizar y promover el consumo del arte pero catalogado como moda.
2. ¿Qué significa para Edgar Morín la primera cultura universal en la historia de la humanidad?
La cultura de masas, aparece e sociedades desarrolladas, es una cultura cosmopolita por votación y planetaria por exención.
3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?
la cultura de masas la cual era un instrumento der alineación, manipulación y enajenación de la gente.
Los “apocalípticos” son para los que la cultura de masas no es signo de una aberración transitoria y limitada, si no que llega a constituir el signo de una caída irrecuperable, ante la cual el hombre de cultura no puede mas que expresarse en términos de Apocalipsis. En contraste esta la reacción optimista del integrado, los medios de comunicación de masas ponen hoy en día los bienes culturales a disposición de todos, haciendo amable y liviana la absorción de nociones y la recepción de información.
4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?
El papel que han adquirido los medios de comunicación en el último siglo ha sido el de querer sustituir a las instituciones educativas.Resulta algo desagradable que los medios de comunicación sustituyan el papel de los centros educativos, pues ahí es donde se imparten los conocimientos, mas cuando estos se encuentran sumamente interrelacionados en un procesos complejo, diferente a como se entendía la educación en otros tiempos.
5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?
Con 51 años de vida, ONCETV, del Instituto Politécnico Nacional, es la televisora de servicio público más antigua de América Latina. A lo largo de este tiempo, se ha destacado por trasmitir una programación rica y variada con miras a satisfacer las necesidades de entretenimiento de los televidentes con programas de calidad.
Canal 22, la emisora de televisión del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes del Gobierno de México, como televisora pública de carácter cultural. Es una institución dependiente de la Secretaría de Educación Pública y del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.
CANAL 22.
Su producción televisiva también ha considerado el apoyo a la producción independiente en México. Con ello, los nuevos creadores audiovisuales del país han encontrado el respaldo y el foro para sus realizaciones.
CANAL 11.
ONCETV transmite una importante barra matutina de servicio comunitario e información
Además de estos programas de corte social, la emisora se ha preocupado por explorar y documentar diversos aspectos de nuestra historia, cultura y entorno natural.
7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas como los del canal 22.
8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.
http://www.revista.unam.mx/vinculos.htm
www.ciencianet.com
http://icarito.tercera.cl
http://www.turismoenmexico.com.mx/
http://www.danzamexicofolklorico.com/
11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.
Porque con el poder discursivo que tienen, establecen los criterios de lo que habrá de considerarse bello ,lo cual no se ha depositado solo en el valor estético de lo real y lo ideal, si no que se ha extendido hacia la posesión, la validez de la acción, los valores, el prestigio, el status, y la personalidad.
12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?
Surge como una propuesta comunicacional que corría paralela a los medios bajo control del Estado, también como un instrumento de concientización para los grupos reprimidos, marginados y explotados.
NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.
Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?
Cultura equivale a educación, formación, humanización, hábitos de vida, socialización, conocimientos, estilos de vida, gustos.
2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?
El arte es un componente de la cultura, por la transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo.
3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?
El proceso humano de adquirir conocimientos o acercar y es la educación que va a servir como herencia culturar que pasará de generación en generación.
4. ¿Qué es la educación?
Es el proceso humano de acercar o adquirir conocimientos, estos conocimiento se pueden impartir en escuelas, centros de estudio donde los especialistas son los que imparten el conocimiento.
5. Diferencia entre educación formal e informal.
La educación formal es impartida en las escuelas, es sistemática, por temas, con objetivos ,con personal capacitado, con plan de trabajo, evaluaciones La no formal o informal es el aprendizaje que el hombre realiza por su cuenta ,a través de diarios, revistas, sin método de trabajo.
6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Anexa algunos comentarios sobre sus contenidos.
El universal
Hallan piezas prehispánicas junto a Catedral
En los límites de las calles Seminario y Guatemala se localizaron cinco objetos empotrados al edificio del Templo Mayor
Hallazgo. Formaron parte de las fachadas del Templo Mayor en Tenochtitlan
Investigadores del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH-Conaculta) descubrieron cinco figuras de piedra que entre 1325 y 1521 d.C. pudieron haber estado empotradas al edificio del Templo Mayor de la antigua Tenochtitlan.
Pues, es interesante que se hayen piezas arqueologicas en el Centro de la ciudad, esperemos que no sea el ultimo descubrimiento, porque es interesante saber sobre el pasado de nuestra civilizacion.
7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.
Vulgarmente la belleza se define como la característica de una cosa que a través de una experiencia sensorial (percepción) procura una sensación de placer o un sentimiento de satisfacción.
en el ámbito comercial, la belleza ha sido muy comercializada, valga la redundancia, los medios nos han impuesto una belleza “ideal” es algo que posee características ampliamente atribuidas a la belleza perfecta en una cultura particular, también llamados los prototipos.
La belleza es considerada como un adorno que se compra, que se vende, que se pinta... Pero eso está claro que no es la belleza. La belleza es un estado del ser, y ese estado del ser surge con la riqueza interior. no con esa acumulación interior de riquezas que llamamos virtud, ideales. Eso no es belleza. La riqueza, la belleza interior con sus tesoros imperecederos, surge cuando la mente es libre, y la mente sólo puede ser libre cuando no existe el miedo. La comprensión del miedo viene con el conocimiento propio, no por medio de la resistencia al miedo. Si resistimos al miedo, es decir, a cualquier clase de fealdad, no hacemos otra cosa que erigir un muro contra él. Detrás del muro no hay libertad, sólo aislamiento, y lo que vive en aislamiento jamás puede ser rico, jamás puede ser pleno. La belleza, pues, tiene una relación con la realidad tan sólo cuando la realidad se manifiesta a través de aquellas virtudes que son esenciales.
8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valores culturales o educativos.
En el ambiente el ecosistema contiene diversidad de organismos vivos y el suelo le ofrece diferentes nutrientes para su desarrollo que le permite mantener un verdadero equilibrio ecológico.Y en cuanto a la contiienda política efectivamente, aquí en México por "contienda política" se entiende el periodo de campañas electorales; donde los candidatos intercambian acusaciones y descalificaciones a través de los medios de comunicación.
La trascendencia de los medios sobre la competencia política no es nueva, pues desde que el legislador se propuso construir un verdadero sistema de partidos y los reconoció como entidades de interés público, les concedió dos prerrogativas fundamentales: el financiamiento estatal y la presencia en radio y televisión, cuya normatividad no dejó de modificarse en la legislación electoral.
1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?
Cultura equivale a educación, formación, humanización, hábitos de vida, socialización, conocimientos, estilos de vida, gustos.
2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?
El arte es un componente de la cultura, por la transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo.
3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?
El proceso humano de adquirir conocimientos o acercar y es la educación que va a servir como herencia culturar que pasará de generación en generación.
4. ¿Qué es la educación?
Es el proceso humano de acercar o adquirir conocimientos, estos conocimiento se pueden impartir en escuelas, centros de estudio donde los especialistas son los que imparten el conocimiento.
5. Diferencia entre educación formal e informal.
La educación formal es impartida en las escuelas, es sistemática, por temas, con objetivos ,con personal capacitado, con plan de trabajo, evaluaciones La no formal o informal es el aprendizaje que el hombre realiza por su cuenta ,a través de diarios, revistas, sin método de trabajo.
6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Anexa algunos comentarios sobre sus contenidos.
El universal
Hallan piezas prehispánicas junto a Catedral
En los límites de las calles Seminario y Guatemala se localizaron cinco objetos empotrados al edificio del Templo Mayor
Hallazgo. Formaron parte de las fachadas del Templo Mayor en Tenochtitlan
Investigadores del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH-Conaculta) descubrieron cinco figuras de piedra que entre 1325 y 1521 d.C. pudieron haber estado empotradas al edificio del Templo Mayor de la antigua Tenochtitlan.
Pues, es interesante que se hayen piezas arqueologicas en el Centro de la ciudad, esperemos que no sea el ultimo descubrimiento, porque es interesante saber sobre el pasado de nuestra civilizacion.
7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.
Vulgarmente la belleza se define como la característica de una cosa que a través de una experiencia sensorial (percepción) procura una sensación de placer o un sentimiento de satisfacción.
en el ámbito comercial, la belleza ha sido muy comercializada, valga la redundancia, los medios nos han impuesto una belleza “ideal” es algo que posee características ampliamente atribuidas a la belleza perfecta en una cultura particular, también llamados los prototipos.
La belleza es considerada como un adorno que se compra, que se vende, que se pinta... Pero eso está claro que no es la belleza. La belleza es un estado del ser, y ese estado del ser surge con la riqueza interior. no con esa acumulación interior de riquezas que llamamos virtud, ideales. Eso no es belleza. La riqueza, la belleza interior con sus tesoros imperecederos, surge cuando la mente es libre, y la mente sólo puede ser libre cuando no existe el miedo. La comprensión del miedo viene con el conocimiento propio, no por medio de la resistencia al miedo. Si resistimos al miedo, es decir, a cualquier clase de fealdad, no hacemos otra cosa que erigir un muro contra él. Detrás del muro no hay libertad, sólo aislamiento, y lo que vive en aislamiento jamás puede ser rico, jamás puede ser pleno. La belleza, pues, tiene una relación con la realidad tan sólo cuando la realidad se manifiesta a través de aquellas virtudes que son esenciales.
8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valores culturales o educativos.
En el ambiente el ecosistema contiene diversidad de organismos vivos y el suelo le ofrece diferentes nutrientes para su desarrollo que le permite mantener un verdadero equilibrio ecológico.Y en cuanto a la contiienda política efectivamente, aquí en México por "contienda política" se entiende el periodo de campañas electorales; donde los candidatos intercambian acusaciones y descalificaciones a través de los medios de comunicación.
La trascendencia de los medios sobre la competencia política no es nueva, pues desde que el legislador se propuso construir un verdadero sistema de partidos y los reconoció como entidades de interés público, les concedió dos prerrogativas fundamentales: el financiamiento estatal y la presencia en radio y televisión, cuya normatividad no dejó de modificarse en la legislación electoral.
SEXO, MENTIRAS Y CINTAS DE VÍDEO
Práctica Dos del tema 2.3.2. Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”
a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?
John es un exitoso abogado que lleva tiempo sin mantener relaciones íntimas con su mujer Ann, su fetiche se podría decir que es ser adicto al sexo, y tiene una aventura con Cinthia (fetiche: las plantas) Con la llegada de Graham, un antiguo amigo de John con un pasado misterioso y que tiene la extraña costumbre de grabar en video confesiones íntimas de las mujeres que conoce.
b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?
Ann ve al sexo como algo sucio y como una obligación de la vida conyugal y el tipo que es incapaz de mantener una relación seria con una mujer manifestándose como impotente y encontrando sólo el placer cuando él domina la situación y graba en su objetivo las confesiones de las señoras.
c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?
En John al enterarse de que su amigo Graham tenia videos de mujeres a las que entrevistaba le pareció algo muy malo, al igual que a Ann le parecó algo indebido y hasta se fue de la casa de Graham se espantó, por el contrario a Cinthia le pareció algo interesante, de hecho se dejó grabar.
d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.
Pues creo que si existen son reales, es una sensación del cuerpo y así son llamados, el ser humano va creando mitos alrededor de ellos como el que si no hay un orgasmo en las mujeres no hay un embarazo, entonces el ser humano va creando varios mitos que o son verdaderos.
e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?
Corresponde a la ideología dominante, ya que es como un tema de interés para la sociedad y tal vez asó lograr un desarrollo en ese tema, que podrían ser un problema social y así llamar la atención de la sociedad y lograr una manipulación, pero todo esto se nutre de toda la mitología que existe.
a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?
John es un exitoso abogado que lleva tiempo sin mantener relaciones íntimas con su mujer Ann, su fetiche se podría decir que es ser adicto al sexo, y tiene una aventura con Cinthia (fetiche: las plantas) Con la llegada de Graham, un antiguo amigo de John con un pasado misterioso y que tiene la extraña costumbre de grabar en video confesiones íntimas de las mujeres que conoce.
b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?
Ann ve al sexo como algo sucio y como una obligación de la vida conyugal y el tipo que es incapaz de mantener una relación seria con una mujer manifestándose como impotente y encontrando sólo el placer cuando él domina la situación y graba en su objetivo las confesiones de las señoras.
c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?
En John al enterarse de que su amigo Graham tenia videos de mujeres a las que entrevistaba le pareció algo muy malo, al igual que a Ann le parecó algo indebido y hasta se fue de la casa de Graham se espantó, por el contrario a Cinthia le pareció algo interesante, de hecho se dejó grabar.
d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.
Pues creo que si existen son reales, es una sensación del cuerpo y así son llamados, el ser humano va creando mitos alrededor de ellos como el que si no hay un orgasmo en las mujeres no hay un embarazo, entonces el ser humano va creando varios mitos que o son verdaderos.
e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?
Corresponde a la ideología dominante, ya que es como un tema de interés para la sociedad y tal vez asó lograr un desarrollo en ese tema, que podrían ser un problema social y así llamar la atención de la sociedad y lograr una manipulación, pero todo esto se nutre de toda la mitología que existe.
Publicidad en la postura Sistemática de la Acción
OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2. MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
1. ¿Qué es un fetiche?
Actualmente se le asocia con fantasia, deseos sexuales con la propiedad del deseante.
Tener actos sexuales inmaginarios con la presencia de un objeto ajeno
relacion sexual con la inmaginacionn y la imagen del hombre/mujer deseado/a
2. ¿Qué es la fetichización?
La acción y efecto de fetichizar
3. ¿Qué es el mito?
La palabra "mito" deriva del griego mythos, que signfica "palabra" o "historia". Un mito, tendrá un significado diferente para el creyente, para el antropólogo, o para el filólogo. Esa es precisamente una de las funciones del mito: consagrar la ambigüedad y la contradicción.
4. ¿En qué consiste la mitología?
Consiste en una mezcla entre fantasía e historía
como lo que se ve en esta comunidad virtual-real
5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?
La ideología es el conjunto de ideas, que tienden a querer obtener una conservación o la transformación del sistema que ya existe, ya se en lo económico, social, político, etc., que caracterizan a un grupo, institución, movimiento cultural, social, político o religioso.
6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?
Consiste en la dominación ideológica por los gobiernos de las naciones del tercer mundo, por medio de los ritos, la religión, la tecnología y la ciencia.
7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?
los fetiches son cuando cierto objeto adquiere características que le son dadas en virtud de las relaciones sociales predominantes y en apariencia se siente que estas les pertenecen.
8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?
Tal como se fetichiza el dinero, las joyas, las tarjetas bancarias, los objetos a los que les damos un valor sentimental, pero a nivel público.
9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideo-logías?
Es tal el poder de la dominación ideológica, que quienes manejan los medios de comunicación masiva hace 20 años, les era prohibido en la televisión comercial. Todo esto es gracias al poder que han adquirido los medios de comunicación de masas.
12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?
El fetichismo, se puede ver en el sistema tecnológico, cuando quienes manejan los medios de comunicación implantan conceptos como “La revolución de las esperanzas crecientes”.
13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?
La ideología teocrática, encubre la dominación a través de los discursos que se elaboran para doblegar al comunismo burocrático, ya no tiene por qué existir la ideología.
14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?
Vivir la historia de los demás para no tener el tiempo de preocuparse de la suya propia, vivir por preocupación identificándose con cuanto supera a uno, en una palabra, convertir el tiempo histórico en un objeto de consumo como cualquier producto, tales son los lemas que vertebran la operatoria de desplazamiento que realiza el medio de comunicación.
1. ¿Qué es un fetiche?
Actualmente se le asocia con fantasia, deseos sexuales con la propiedad del deseante.
Tener actos sexuales inmaginarios con la presencia de un objeto ajeno
relacion sexual con la inmaginacionn y la imagen del hombre/mujer deseado/a
2. ¿Qué es la fetichización?
La acción y efecto de fetichizar
3. ¿Qué es el mito?
La palabra "mito" deriva del griego mythos, que signfica "palabra" o "historia". Un mito, tendrá un significado diferente para el creyente, para el antropólogo, o para el filólogo. Esa es precisamente una de las funciones del mito: consagrar la ambigüedad y la contradicción.
4. ¿En qué consiste la mitología?
Consiste en una mezcla entre fantasía e historía
como lo que se ve en esta comunidad virtual-real
5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?
La ideología es el conjunto de ideas, que tienden a querer obtener una conservación o la transformación del sistema que ya existe, ya se en lo económico, social, político, etc., que caracterizan a un grupo, institución, movimiento cultural, social, político o religioso.
6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?
Consiste en la dominación ideológica por los gobiernos de las naciones del tercer mundo, por medio de los ritos, la religión, la tecnología y la ciencia.
7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?
los fetiches son cuando cierto objeto adquiere características que le son dadas en virtud de las relaciones sociales predominantes y en apariencia se siente que estas les pertenecen.
8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?
Tal como se fetichiza el dinero, las joyas, las tarjetas bancarias, los objetos a los que les damos un valor sentimental, pero a nivel público.
9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideo-logías?
Es tal el poder de la dominación ideológica, que quienes manejan los medios de comunicación masiva hace 20 años, les era prohibido en la televisión comercial. Todo esto es gracias al poder que han adquirido los medios de comunicación de masas.
12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?
El fetichismo, se puede ver en el sistema tecnológico, cuando quienes manejan los medios de comunicación implantan conceptos como “La revolución de las esperanzas crecientes”.
13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?
La ideología teocrática, encubre la dominación a través de los discursos que se elaboran para doblegar al comunismo burocrático, ya no tiene por qué existir la ideología.
14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?
Vivir la historia de los demás para no tener el tiempo de preocuparse de la suya propia, vivir por preocupación identificándose con cuanto supera a uno, en una palabra, convertir el tiempo histórico en un objeto de consumo como cualquier producto, tales son los lemas que vertebran la operatoria de desplazamiento que realiza el medio de comunicación.
Mensajes Publicitarios, primera parte
DE LA SEGUNDA UNIDAD
SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.
TEXTO
A. institucional
B. informativo
C. técnico
D. promocional
E. testimonial
F. venta
G. preventivo
( F ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
( D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
( C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
( A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
( G ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
( E ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
( B ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.
2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.
1.- Iphone 4
Texto institucional: El Iphone 4 llego a Iusacell
Texto testimonial: Pasan las ventajas de tener un Iphone 4, mostrando las bondades de su pantalla Retina Display de alta definicion.
Titulares o encabezados: De identificción, en donde se identifica el celular como Iphone 4
2.- Nintendo 3DS
Texto Institucional: Nintendo 3DS
Texto de venta:Este comercial presenta las capacidades de mostrar imagenes en 3D sin lentes.
Titular o encabezado: De orden, en donde te emocionan por las graficas en 3D que es capaz de verse sin lentes especiales.
3.- Bulletstorm
Texto institucional: Bulletstorm Last Call Trailer
Texto promocional: Anuncia la llegada de un juego llamado Bulletstorm
Titular o encabezado: Alardente en donde muestran la parodia de otro trailer de juego (Halo 3 Last Call)
4.- Blackberry de Unefon
Texto institucional: Blackberry de Unefon
Texto técnico: Demuestran que ya no solamente los Blackberry son para ejecutivos y ese tipo de gente, sino para mas personas
Titular o encabezado: Intrigante con el baile que hacen los ejecutivos y con toda la ciudad bailando
5.- Coca cola - Razones para creer
Texto institucional: Razones para creer
Texto preventivo: Se muestran estadisticas que se hicieron en el 2010 sobre la situacion del mundo
Titular o encabezado: De consejo o promesa, donde aconsejan tomar su producto para ver que el mundo mejorara.
6.- Helado gratis
Texto informativo: Aqui se demuestra que te llevas un helado gratis en la compra de un combo
Titulares o encabezado: Se demuestra de una forma divertida como se puede enfurecer a algguien por un helado.
7.- iPad 2
Texto institucional: iPad 2.
Texto preventivo: Lanzan al mercado la nueva version de la tableta de Apple, el iPad 2, muestran todo lo que puedes hacer teniendo un aparato así.
Titular o encabezado:De noticia, aqui se informa que sale a la venta un nuevo producto de Apple es una noticia directa y concisa del producto.
8.- Dante's Inferno - Go To Hell
Texto institucional: Dante's Inferno .
Texto promocional:Este comercial anuncia el juego de Dantes's Inferno.
Titular o encabezado:De emociones por que fue transmitido en el SuperBowl del 2010 para que lo consiguieran.
9.- Matthey Bellamy en GH 5
Texto institucional: Matthey Bellamy en Guitar Hero 5.
Texto testimonial: El vocalista de MUSE, Matthey bellamy, narra como se siente formar parte de este juego
Titular o encabezado: De consejo o promesa, promete ser el mejor juego musical gracias a las estrellas musicales dentro de el.
3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.
SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.
TEXTO
A. institucional
B. informativo
C. técnico
D. promocional
E. testimonial
F. venta
G. preventivo
( F ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
( D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
( C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
( A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
( G ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
( E ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
( B ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.
2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.
1.- Iphone 4
Texto institucional: El Iphone 4 llego a Iusacell
Texto testimonial: Pasan las ventajas de tener un Iphone 4, mostrando las bondades de su pantalla Retina Display de alta definicion.
Titulares o encabezados: De identificción, en donde se identifica el celular como Iphone 4
2.- Nintendo 3DS
Texto Institucional: Nintendo 3DS
Texto de venta:Este comercial presenta las capacidades de mostrar imagenes en 3D sin lentes.
Titular o encabezado: De orden, en donde te emocionan por las graficas en 3D que es capaz de verse sin lentes especiales.
3.- Bulletstorm
Texto institucional: Bulletstorm Last Call Trailer
Texto promocional: Anuncia la llegada de un juego llamado Bulletstorm
Titular o encabezado: Alardente en donde muestran la parodia de otro trailer de juego (Halo 3 Last Call)
4.- Blackberry de Unefon
Texto institucional: Blackberry de Unefon
Texto técnico: Demuestran que ya no solamente los Blackberry son para ejecutivos y ese tipo de gente, sino para mas personas
Titular o encabezado: Intrigante con el baile que hacen los ejecutivos y con toda la ciudad bailando
5.- Coca cola - Razones para creer
Texto institucional: Razones para creer
Texto preventivo: Se muestran estadisticas que se hicieron en el 2010 sobre la situacion del mundo
Titular o encabezado: De consejo o promesa, donde aconsejan tomar su producto para ver que el mundo mejorara.
6.- Helado gratis
Texto informativo: Aqui se demuestra que te llevas un helado gratis en la compra de un combo
Titulares o encabezado: Se demuestra de una forma divertida como se puede enfurecer a algguien por un helado.
7.- iPad 2
Texto institucional: iPad 2.
Texto preventivo: Lanzan al mercado la nueva version de la tableta de Apple, el iPad 2, muestran todo lo que puedes hacer teniendo un aparato así.
Titular o encabezado:De noticia, aqui se informa que sale a la venta un nuevo producto de Apple es una noticia directa y concisa del producto.
8.- Dante's Inferno - Go To Hell
Texto institucional: Dante's Inferno .
Texto promocional:Este comercial anuncia el juego de Dantes's Inferno.
Titular o encabezado:De emociones por que fue transmitido en el SuperBowl del 2010 para que lo consiguieran.
9.- Matthey Bellamy en GH 5
Texto institucional: Matthey Bellamy en Guitar Hero 5.
Texto testimonial: El vocalista de MUSE, Matthey bellamy, narra como se siente formar parte de este juego
Titular o encabezado: De consejo o promesa, promete ser el mejor juego musical gracias a las estrellas musicales dentro de el.
3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.
lunes, 21 de marzo de 2011
Spot "Vamos Menem"| Menem 2003 | Souto
Describe brevemente ¿cuáles son las funciones que más se presentan en este video de propaganda política? Sube tus respuestas a tu blog.
En todo el spot abunda la funcion expresiva en los gritos de vamos menem, ademas de utilizar la funcion fatica para atraer la atencion del receptor y que este no pierda detalle del spot
y dejando de lado eso, este spot de menem esta aun mejor
http://www.elcerebro.com/menem/
En todo el spot abunda la funcion expresiva en los gritos de vamos menem, ademas de utilizar la funcion fatica para atraer la atencion del receptor y que este no pierda detalle del spot
y dejando de lado eso, este spot de menem esta aun mejor
http://www.elcerebro.com/menem/
La mejor propaganda política
De las seis funciones que juega el análisis de mensajes propagandisticos, según Roman Jackobson, destaca los diversos mensajes que tiene este videos de Marcos.Subelos a tu blog para ser revisados por el coordinador del curso-taller.
Aparte de que la cancion es bastante pegajosa, es un buen spot de campaña, y aqui se utiliza la función referencial, donde se utiliza para informar que hay un candidato que es flexible, que atrae a la gente, que es sensible.
la función expresiva se usa con la expresión de emociones de personas que pasan gritando.
la función iniciativa se usa cuando aconsejan a las personas que voten por su candidato.
función poética se utiliza cuando dicen que el candidato Marco es sensible.
función fática se usa cuando se prolonga la canción para atraer a los interlocutores.
función metalingüistica se utiliza un lenguaje que trate de tener una buena comunicación entre el emisor y receptor, en este casopara atraer a más gente joven.
Aparte de que la cancion es bastante pegajosa, es un buen spot de campaña, y aqui se utiliza la función referencial, donde se utiliza para informar que hay un candidato que es flexible, que atrae a la gente, que es sensible.
la función expresiva se usa con la expresión de emociones de personas que pasan gritando.
la función iniciativa se usa cuando aconsejan a las personas que voten por su candidato.
función poética se utiliza cuando dicen que el candidato Marco es sensible.
función fática se usa cuando se prolonga la canción para atraer a los interlocutores.
función metalingüistica se utiliza un lenguaje que trate de tener una buena comunicación entre el emisor y receptor, en este casopara atraer a más gente joven.
Mensaje Propagandistico. JOAN MANUEL SERRAT, EL SUR TAMBIEN EXISTE
Como parte del proceso de analisis del Mensaje Propagandístico, los alumnos(as), después de la lectura correspondiente del tema, revisarán y describirán las distintas funciones que contiene la presenta canción.
Joan Manuel Serrat El sur Tambien Existe Letras:
El Sur Tambien Existe
Con su ritual de acero
sus grandes chimeneas
sus sabios clandestinos
su canto de sirena
sus cielos de neón
sus ventas navideñas
su culto de dios padre
y de las charreteras
con sus llaves del reino
el norte es el que ordena
FUNCIÓN REFERENCIAL.
pero aquí abajo, abajo
el hambre disponible
recurre al fruto amargo
de lo que otros deciden
mientras el tiempo pasa
y pasan los desfiles
y se hacen otras cosas
que el norte no prohibe
con su esperanza dura
el sur también existe
FUNCIÓN EXPRESIVA.
con sus predicadores
sus gases que envenenan
su escuela de Chicago
sus dueños de la tierra
con sus trapos de lujo
y su pobre osamenta
sus defensas gastadas
sus gastos de defensa
con su gesta invasora
el norte es el que ordena
FUNCIÓN REFERENCIAL.
pero aquí abajo, abajo
cada uno en su escondite
hay hombres y mujeres
que saben a qué asirse
aprovechando el sol
y también los eclipse
apartando lo inútil
y usando lo que sirve
con su fe veterana
el sur también existe
FUNCIÓN EXPRESIVA y FUNCIÓN POÉTICA.
con su corno francés
y su academia sueca
su salsa americana
y sus llaves inglesas
con todos sus misiles
y sus enciclopedias
su guerra de galaxias
y su saña opulenta
con todos sus laureles
el norte es el que ordena
FUNCIÓN REFERENCIAL.
pero aquí abajo, abajo
cerca de las raíces
es donde la memoria
ningún recuerdo omite
y hay quienes se desmueren
y hay quienes se desviven
y así entre todos logran
lo que era un imposible
que todo el mundo sepa
que el sur también existe
FUNCIÓN POÉTICA, FUNCIÓN EXPRESIVA y FUNCIÓN FÁTICA.
Letras: El sur Tambien Existe Joan Manuel Serrat [final]
Joan Manuel Serrat El sur Tambien Existe Letras:
El Sur Tambien Existe
Con su ritual de acero
sus grandes chimeneas
sus sabios clandestinos
su canto de sirena
sus cielos de neón
sus ventas navideñas
su culto de dios padre
y de las charreteras
con sus llaves del reino
el norte es el que ordena
FUNCIÓN REFERENCIAL.
pero aquí abajo, abajo
el hambre disponible
recurre al fruto amargo
de lo que otros deciden
mientras el tiempo pasa
y pasan los desfiles
y se hacen otras cosas
que el norte no prohibe
con su esperanza dura
el sur también existe
FUNCIÓN EXPRESIVA.
con sus predicadores
sus gases que envenenan
su escuela de Chicago
sus dueños de la tierra
con sus trapos de lujo
y su pobre osamenta
sus defensas gastadas
sus gastos de defensa
con su gesta invasora
el norte es el que ordena
FUNCIÓN REFERENCIAL.
pero aquí abajo, abajo
cada uno en su escondite
hay hombres y mujeres
que saben a qué asirse
aprovechando el sol
y también los eclipse
apartando lo inútil
y usando lo que sirve
con su fe veterana
el sur también existe
FUNCIÓN EXPRESIVA y FUNCIÓN POÉTICA.
con su corno francés
y su academia sueca
su salsa americana
y sus llaves inglesas
con todos sus misiles
y sus enciclopedias
su guerra de galaxias
y su saña opulenta
con todos sus laureles
el norte es el que ordena
FUNCIÓN REFERENCIAL.
pero aquí abajo, abajo
cerca de las raíces
es donde la memoria
ningún recuerdo omite
y hay quienes se desmueren
y hay quienes se desviven
y así entre todos logran
lo que era un imposible
que todo el mundo sepa
que el sur también existe
FUNCIÓN POÉTICA, FUNCIÓN EXPRESIVA y FUNCIÓN FÁTICA.
Letras: El sur Tambien Existe Joan Manuel Serrat [final]
Sexta Actividad del Tema 2.2.-Los Mensajes Propagandísticos. En la Postura Sistemática de la Acción
INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y sube tus respuestas a tu blog.
1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.
Fitness Step
Aqui se usa la funcion referencial, porque hacen referencia de que si se usan estos tenis, adelgazaran, se haran mas fuertes, etc.
M-Force una noche
Aqui se usa la funcion iniciativa, poruqe los incentivan a tener uno a la mano para mas diversion en el acto sexual
Cocacola
aqui se usa la funcion Fatica; porque de modo cortez, indican que su producto trae una "calma" a kienes lo consumen, y que el mundo mejora al hacerlo
2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.
A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.
PAN: Por una patria ordenada y generosa.
Función Metalingüística.
1. PRI: Democracia y justicia social
Función expresiva.
2. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!
Función iniciativa.
3. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.
Función referencial.
4. PVEM: Amor, justicia, libertad
Función poética.
PAN:
5. Por un México sin mentiras.
Función referencial.
6. Por el México de la gente de verdad.
función poética.
7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.
Función expresiva.
8. Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.
Función iniciativa.
9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.
Función poética.
10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.
Función referencial.
11. Cambiemos a México, sí se puede. 1997.
Función iniciativa.
12. Porque tú eres el cambio. 1997.
Función referencial.
13. El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.
Función referencial.
14. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.
Función Metalinüistica.
15. Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.
Función iniciativa.
16. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.
Función Refrerencial.
17. Arriba y adelante. Luis Echeverría.
Función iniciativa.
18. De frente, De la Madrid presidente.
Función Fática.
19. Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.
Función Poética.
20. México exige, Colosio responde.
Función iniciativa.
21. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.
Función referencial.
22. Él sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994
Función expresiva.
23. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.
Función iniciativa.
24. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.
Función referencial.
25. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.
Función poética.
26. Porque México eres tú, México es primero. 1997.
Función fática.
27. Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.
Función Metalingüistica.
28. Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.
Función expresiva.
29. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.
Función expresiva.
30. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.
Función fática.
31. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.
Función poética.
32. Convencer para vencer.
Función iniciativa.
33. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.
PRD:
Función referencial.
34. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD.
Cuauhtémoc Cárdenas. 1998
Función expresiva.
35. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.
Función iniciativa.
Lemas del Partido del Trabajo:
36. Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.
Función iniciativa.
37. Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.
Función poética.
38. Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.
Función fática.
Tomado del Suplemento Masiosare del periódico La Jornada, 12 de diciembre de 1999.e de 1999.
1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.
Fitness Step
Aqui se usa la funcion referencial, porque hacen referencia de que si se usan estos tenis, adelgazaran, se haran mas fuertes, etc.
M-Force una noche
Aqui se usa la funcion iniciativa, poruqe los incentivan a tener uno a la mano para mas diversion en el acto sexual
Cocacola
aqui se usa la funcion Fatica; porque de modo cortez, indican que su producto trae una "calma" a kienes lo consumen, y que el mundo mejora al hacerlo
2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.
A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.
PAN: Por una patria ordenada y generosa.
Función Metalingüística.
1. PRI: Democracia y justicia social
Función expresiva.
2. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!
Función iniciativa.
3. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.
Función referencial.
4. PVEM: Amor, justicia, libertad
Función poética.
PAN:
5. Por un México sin mentiras.
Función referencial.
6. Por el México de la gente de verdad.
función poética.
7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.
Función expresiva.
8. Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.
Función iniciativa.
9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.
Función poética.
10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.
Función referencial.
11. Cambiemos a México, sí se puede. 1997.
Función iniciativa.
12. Porque tú eres el cambio. 1997.
Función referencial.
13. El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.
Función referencial.
14. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.
Función Metalinüistica.
15. Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.
Función iniciativa.
16. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.
Función Refrerencial.
17. Arriba y adelante. Luis Echeverría.
Función iniciativa.
18. De frente, De la Madrid presidente.
Función Fática.
19. Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.
Función Poética.
20. México exige, Colosio responde.
Función iniciativa.
21. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.
Función referencial.
22. Él sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994
Función expresiva.
23. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.
Función iniciativa.
24. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.
Función referencial.
25. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.
Función poética.
26. Porque México eres tú, México es primero. 1997.
Función fática.
27. Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.
Función Metalingüistica.
28. Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.
Función expresiva.
29. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.
Función expresiva.
30. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.
Función fática.
31. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.
Función poética.
32. Convencer para vencer.
Función iniciativa.
33. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.
PRD:
Función referencial.
34. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD.
Cuauhtémoc Cárdenas. 1998
Función expresiva.
35. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.
Función iniciativa.
Lemas del Partido del Trabajo:
36. Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.
Función iniciativa.
37. Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.
Función poética.
38. Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.
Función fática.
Tomado del Suplemento Masiosare del periódico La Jornada, 12 de diciembre de 1999.e de 1999.
Hugo Chavez y la Democracia Prensa Censura
Que Chavez es un hipócrita y un mentiroso no es nada nuevo, una de las criticas que se le hacen a Chavez es que es un dictador que censura todo lo que se opone a su gobierno.
Todo aquel que se opone a su forma de pensar y manera de gobernar, simplemente lo desaparece
Eduardo Galeano - Conferencia de Prensa
Eduardo Galeano nos dice en esta conferencia como los medios de comunicacion "incomunican", haciendo borrosa la informacion, dandola a conocer parcialmente, o modificandola completamente, y da un ejemplo, de que "nos mean" y la prensa dice "llueve"
Bastante honesto el sujeto, habla tambien de Chavez y como ha ganado las elecciones gracias a los "muertos" y a los votantes con mal de parkinson (buenas analogias).
Mensajes Informativos en la Postura Sistemática de la acción
QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.
Y EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma.
(D) Editorializar con los títulos.
2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud.
(A) Informar lo contrario de lo acaecido.
3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada.
(E) Informan sólo una parte de lo sucedido.
4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata.
(J) Suprime una parte importante de una cita.
5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia.
(K) Aislar una cita de su contexto.
6.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia.
(I) Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
7.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información.
(H) Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
8.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones.
(F) Simulación de estilo objetivo.
9.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando.
(G) Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
10.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”.
(B) Borra (o por lo menos empaña) la historia.
VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.
Y EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma.
(D) Editorializar con los títulos.
2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud.
(A) Informar lo contrario de lo acaecido.
3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada.
(E) Informan sólo una parte de lo sucedido.
4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata.
(J) Suprime una parte importante de una cita.
5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia.
(K) Aislar una cita de su contexto.
6.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia.
(I) Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
7.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información.
(H) Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
8.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones.
(F) Simulación de estilo objetivo.
9.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando.
(G) Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
10.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”.
(B) Borra (o por lo menos empaña) la historia.
Mensajes Informativos en la Postura Empírico Analítico
TERCERA ACTIVIDAD DE LA 2a. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS.
Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos
Indicación: En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en hojas diferentes a este texto.
1. De los periódicos adquiridos anteriormente, seleccionarás una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Tal y como se desglosa más abajo. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar los diarios señalados.
Supervision del ambiente:Propago agua la hepatitis 'A' del periodico Tabasco Hoy
Descubren cadaver en pileta, del periodico reforma
Prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente: Ese simple dolor, ¿Es cancer? del periodico Tabasco Hoy
'Es facil conseguir drogas' del periodico reforma
Transmisión cultural: Incautan cargamento de piezas antiguas, del periodico Tabasco Hoy
Fallece alma del jazz, del periodico reforma.
Entretenimiento: Mijares y Lucero demandan disqueras, del periodico Tabasco Hoy
Michael Moore exige que le paguen, del periodico reforma.
2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).
Noticia:
LLega justicia con apelacion
editorial: Impulsa mineria ingreso de divisas
nota cultural: Sacan del closet historiografia gay
caricaruta:
También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si pertenecen a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes y qué pueden provocar en un público de-terminado por ti. Sube tus resultados antes de la siguiente clase.
El programa de radio, mas que nada, habla solo de temas actuales, y en su mayoria, de la farandula, y pues, va mas dirigido a los jovenes
El programa de television pues, va muy dirigido al publico joven, ya que los adultos podrian encontrarlo bastante aburrido
INVENTARIO FUNCIONALISTA PARCIAL PARA COMUNICACIONES DE MASAS.
Sistemas considerados
Sociedad Individuo Subgrupos específicos Cultura
1. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: VIGILANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.
Funciones (manifiestas y latentes) Advertencia: Peligros naturales.
Ataque, guerra. Advertencia
Instrumental Instrumental:
Información útil para el poder Favorece los contactos culturales.
Favorece el desarrollo cultural
Instrumental: Noticias esenciales para la economía y otras instituciones. Prestigio:
Liderazgo de opinión. Detecta:
Conocimientos de la conducta desviada y subversiva.
Moralización Confiere status Gobierna la opinión pública
Inspecciona
Controla.
Legitima el poder:
Confiere status
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Amenaza la estabilidad:
Información sobre sociedades “mejores”
Fomenta el pánico Ansiedad
Privatización
Apatía
Narcotización Amenaza el poder:
Noticias de la realidad
Propaganda “enemiga”
Revelaciones comprometedoras.
Favorece la invasión cultural.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: PRESCRIPCIÓN (EDITORIAL E INTERPRETACIÓN).
Funciones (manifiestas y latentes) Apoya la movilización. Aporta eficiencia:
Asimilación de noticias. l Ayuda a conservar el poder Impide la invasión cultural.
Combate las amenazas contra la estabilidad social. Impide:
Estimulación excesiva.
Ansiedad
Apatía
Repliegue sobre la vida privada. Mantiene el consenso cultural.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Incrementa el confor-mismo social:
Si se evita el criticismo social, impide el cambio social. Debilita el espíritu crítico
Incrementa la pasividad. Incrementa la responsabilidad.
Impide el desarrollo cultural.
3. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: TRANSMISIÓN CULTURAL
Funciones (manifiestas y latentes) Incrementa la cohesión social:
Amplia la base de normas comunes, experiencias, etc. Favorece la integración:
Exposición a normas comunes. Amplia el poder:
Otro agente para la socialización Estandariza
Mantiene el consenso cultural
Reduce la anomia
Continúa el proceso de socialización:
Lleva a los adultos después incluso de haber abandonado instituciones tales como la escuela. Altera la idiosincrasia
Reduce la anomia.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Aumenta la masificación de la sociedad. Despersonaliza los actos de socialización Reduce la variedad de las subculturas.
4. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: ENTRETENIMIENTO
Funciones (manifiestas y latentes) Ocio de las masas Ocio. Amplia el poder:
Control sobre otra área de la vida.
Disfunciones (Manifiestas y latentes) Distrae al público:
Obstaculiza la acción social. Incrementa la pasividad.
Degrada las exigencias y “gustos”.
Permite la evasión.
Degrada los valores estéticos.
“Cultura popular”.
(Recuadro de Charles R. Wright publicado originalmente en People, Society and Mass Communications, The Free Prees Glencoe, 1964.)
Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos
Indicación: En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en hojas diferentes a este texto.
1. De los periódicos adquiridos anteriormente, seleccionarás una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Tal y como se desglosa más abajo. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar los diarios señalados.
Supervision del ambiente:Propago agua la hepatitis 'A' del periodico Tabasco Hoy
Descubren cadaver en pileta, del periodico reforma
Prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente: Ese simple dolor, ¿Es cancer? del periodico Tabasco Hoy
'Es facil conseguir drogas' del periodico reforma
Transmisión cultural: Incautan cargamento de piezas antiguas, del periodico Tabasco Hoy
Fallece alma del jazz, del periodico reforma.
Entretenimiento: Mijares y Lucero demandan disqueras, del periodico Tabasco Hoy
Michael Moore exige que le paguen, del periodico reforma.
2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).
Noticia:
LLega justicia con apelacion
editorial: Impulsa mineria ingreso de divisas
nota cultural: Sacan del closet historiografia gay
caricaruta:
También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si pertenecen a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes y qué pueden provocar en un público de-terminado por ti. Sube tus resultados antes de la siguiente clase.
El programa de radio, mas que nada, habla solo de temas actuales, y en su mayoria, de la farandula, y pues, va mas dirigido a los jovenes
El programa de television pues, va muy dirigido al publico joven, ya que los adultos podrian encontrarlo bastante aburrido
INVENTARIO FUNCIONALISTA PARCIAL PARA COMUNICACIONES DE MASAS.
Sistemas considerados
Sociedad Individuo Subgrupos específicos Cultura
1. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: VIGILANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.
Funciones (manifiestas y latentes) Advertencia: Peligros naturales.
Ataque, guerra. Advertencia
Instrumental Instrumental:
Información útil para el poder Favorece los contactos culturales.
Favorece el desarrollo cultural
Instrumental: Noticias esenciales para la economía y otras instituciones. Prestigio:
Liderazgo de opinión. Detecta:
Conocimientos de la conducta desviada y subversiva.
Moralización Confiere status Gobierna la opinión pública
Inspecciona
Controla.
Legitima el poder:
Confiere status
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Amenaza la estabilidad:
Información sobre sociedades “mejores”
Fomenta el pánico Ansiedad
Privatización
Apatía
Narcotización Amenaza el poder:
Noticias de la realidad
Propaganda “enemiga”
Revelaciones comprometedoras.
Favorece la invasión cultural.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: PRESCRIPCIÓN (EDITORIAL E INTERPRETACIÓN).
Funciones (manifiestas y latentes) Apoya la movilización. Aporta eficiencia:
Asimilación de noticias. l Ayuda a conservar el poder Impide la invasión cultural.
Combate las amenazas contra la estabilidad social. Impide:
Estimulación excesiva.
Ansiedad
Apatía
Repliegue sobre la vida privada. Mantiene el consenso cultural.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Incrementa el confor-mismo social:
Si se evita el criticismo social, impide el cambio social. Debilita el espíritu crítico
Incrementa la pasividad. Incrementa la responsabilidad.
Impide el desarrollo cultural.
3. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: TRANSMISIÓN CULTURAL
Funciones (manifiestas y latentes) Incrementa la cohesión social:
Amplia la base de normas comunes, experiencias, etc. Favorece la integración:
Exposición a normas comunes. Amplia el poder:
Otro agente para la socialización Estandariza
Mantiene el consenso cultural
Reduce la anomia
Continúa el proceso de socialización:
Lleva a los adultos después incluso de haber abandonado instituciones tales como la escuela. Altera la idiosincrasia
Reduce la anomia.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Aumenta la masificación de la sociedad. Despersonaliza los actos de socialización Reduce la variedad de las subculturas.
4. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: ENTRETENIMIENTO
Funciones (manifiestas y latentes) Ocio de las masas Ocio. Amplia el poder:
Control sobre otra área de la vida.
Disfunciones (Manifiestas y latentes) Distrae al público:
Obstaculiza la acción social. Incrementa la pasividad.
Degrada las exigencias y “gustos”.
Permite la evasión.
Degrada los valores estéticos.
“Cultura popular”.
(Recuadro de Charles R. Wright publicado originalmente en People, Society and Mass Communications, The Free Prees Glencoe, 1964.)
lunes, 7 de marzo de 2011
LA NOTICIA
Segunda práctica del Tema 2.1.1.
INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:
1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas y sitios de Internet (poner las ligas).
Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
La noticia es un hecho periodístico, equivalente a lo que implica para la historia un acontecimiento. Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación, es un género periodístico en el que la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social
http://halomexico.com/foro/noticias-en-general/30278-definicion-noticia.html
2- Deberás comparar los diarios de tu preferencia de la práctica anterior y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.
.TABASCO HOY
Entre Lucero y Mijares ¡21 demandas!
Pues, al noticia es de una pagina, la mayoria abarca una foto de ellos dos, y una columna a un lado da la informacion
REFORMA
Pasajero frsutardo
Pues, la noticia es bastante extensa, con varias imagenes de marcelo ebrad y del metrobus
3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confrontas las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.
Pues, en las noticias de la tele, la informacion solo es mencionada y a veces es un poco detallada, pero no tan a fondo como en el periodico
4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?
Pues, es para poder informarnos de los acontecimientos de este pais, y pues de aqui espero obtener mas informacion que la que se menciona en los noticieros, que llega a ser censurada o al menos, no tan detallada
5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.
Partida de Noel Gallagher
El viernes 28 de agosto de 2009, tras una pelea entre bastidores de los hermanos Noel y Liam Gallagher, se anula su presentación en el festival de Rock en Seine en las afueras de París minutos antes de que diese comienzo su actuación. La organización del evento informa a los espectadores sobre la cancelación del concierto aportando una cita de Noel diciendo que el grupo "ya no existe", poniendo fin así a la gira europea de la banda. Más tarde, pasada la medianoche, Noel Gallagher hizo oficial su partida de la banda mediante un mensaje publicado en el sitio web del grupo:
«Con algo de tristeza y gran alivio les comento que esta noche dejo Oasis. La gente escribirá y dirá lo que quiera, pero simplemente no podía continuar trabajando con Liam un solo día más. Mis disculpas a toda la gente que compró entradas para los conciertos en París, Constanza y Milán».
Noel Gallagher
Más adelante Liam Gallagher declaró en una entrevista con The Times que "ya no hay más Oasis". Sin embargo, en diciembre de 2009, Liam dijo que continuará grabando con Gem Archer, Andy Bell (ahora en guitarra), Chris Sharrock, el tecladista Jay Darlington, y Jeff Wootton como nuevo bajista. Dias despues Liam confirmó que la banda tiene ocho canciones completas
Se subasta la Apple 1
Fue subastada una unidad del apple I en la conocida casa de subastas Christie's de Londres. Se incluía en el lote de subasta una placa base con microprocesador 6502 de 8 bits y 8k de RAM acompañada de los manuales y varios complementos entre los que estaba una carta firmada por Steve Jobs. La puja inicial era de 150.000 $ y el precio final pagado fue de 133,250 £, equivalente a 157.657 € o 211.535 $. Este importe era 425 veces el pvp en ese momento de un iPad, el computador tipo tableta puesto a la venta por Apple ese mismo año. Steve Wozinak, uno de los dos co-fundadores de Apple asistió a la subasta
los Nazis hacían propaganda en 3D en la década de 1930, usando su propio sistema para crear la ilusión óptica.
El descubrimiento fue hecho recientemente por el director audiovisual australiano Philippe Mora, y revela un adelanto bastante importante respecto al 3D, que comenzó recién a experimentarse en Estados Unidos en la década de 1950.
En una oscura bodega de los Archivos Federales de Berlín, Philippe Mora descubrió dos películas en blanco y negro de 1936, hechas en tres dimensiones. Mora investigaba para un proyecto sobre cine en el Tercer Reich.
Aparente, los cortometrajes fueron grabados usando un prisma frente a dos lentes sobre película de 35 mm. Fueron hechas “para el Ministerio de Propaganda de Goebbels y se las llamaba Raum Film – algo que se podría traducir como “películas de espacio” – lo que explica por qué nadie se había dado cuenta de que estaban hechas en 3D”, explicó Mora a Variety.
Cada película dura alrededor de media hora, y una de ellas es un musical llamado “Tan real que puedes tocarlo”, en el que aparecen varios close-ups de una salchicha asada. El otro se titula “Seis chicas comienzan el fin de semana”, que sigue a un grupo de iniciadas Nazi.
“La calidad de la película es fantástica”, dijo Mora. “Los Nazis estaban obsesionados con grabar todo y cada imagen era controlada – fue todo parte de cómo ganaron control sobre el país y su gente”, indicó.
Mora cree que debe haber más películas 3D hechas por Nazis guardadas en bodegas. Por ahora, planea incorporar este material en una sección 3D de su futuro documental.
6. De la noticia que se presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten:
Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué.
Insta Calderón a los estados a depurar policías
Al celebrar el Día del Ejército en Reynosa y bajo un enorme resguardo de efectivos militares, planteó también aplicar el nuevo modelo policial que se propone para combatir al crimen organizado.
Roberto Garduño, enviado Publicado: 19/02/2011 11:26
Reynosa, Tamps. Notablemente resguardado por efectivos militares que vigilaron su recorrido desde el aeropuerto de esta ciudad al décimo regimiento motorizado, el presidente Felipe Calderón celebró el Día del Ejército con un llamado urgente a los gobiernos de los estados a acelerar la depuración de las policías estatales y a aplicar el nuevo modelo policial con objeto de combatir al crimen organizado.
En la ceremonia donde cientos de integrantes del Ejército le escuchaban, el Ejecutivo anunció cuatro batallones nuevos se instalarán en la región noreste del país con objeto de hacer frente a la alta incidencia del crimen organizado.
En su alocución, franqueado por diez vehículos blindados de última generación, confirmó que el Ejército mexicano se mantendrá en las calles y a lo largo de todo el país con objeto de resguardad la seguridad y el patrimonio de todos los mexicanos.
Con dureza expuso que ante la acción irresponsable de los delincuentes el Ejército mexicano aporta con su labor diaria un ejemplo de lealtad al pueblo invaluable.
Calderón anunció un paquete de ocho medidas económicas que han beneficiado y beneficiarán a los integrantes de las Fuerzas Armadas. Recordó que desde el inicio de su administración, el sueldo de los efectivos militares se ha incrementado en un 120 por ciento; a que a partir de ahora las viudas de los militares tendrán una pensión mínima vitalicia de 10 mil pesos al mes.
Durante su estancia en la sede del décimo regimiento motorizado, Felipe Calderón, acompañado de los secretarios de Defensa, Marina, Gobernación y Función Pública, Guillermo Galván, Francisco Saynez, Francisco Blake y Salvador Vega, así como el gobernador de Tamaulipas, Egidio Torre, presenció un ejercicio con la intervención de los nuevos vehículos blindados artillados.
Que celebró el Día del Ejército con un llamado urgente a los gobiernos de los estados a acelerar la depuración de las policías estatales y a aplicar el nuevo modelo policial con objeto de combatir al crimen organizado.
Quien el presidente Felipe Calderón
Cuando 19/02/2011
Como confirmó que el Ejército mexicano se mantendrá en las calles y a lo largo de todo el país con objeto de resguardad la seguridad y el patrimonio de todos los mexicanos.
Donde Reynosa, Tamps.
Porque el Ejecutivo anunció cuatro batallones nuevos se instalarán en la región noreste del país con objeto de hacer frente a la alta incidencia del crimen organizado.
Del Periodico El Universal.
Calderón anuncia apoyo adicional a tropas
Los elementos del Ejército tendrán mayores beneficios en créditos hipotecarios y servicios de salud, así como becas escolares para sus hijos y una cuota vitalicia de 10 mil pesos para las viudas de los militares fallecidos
CELEBRACIÓN En el evento, el Presidente hizo un llamado a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales (Foto: Archivo/ ELUNIVERSAL )
Ricardo Gómez / Enviado El Universal
El presidente Felipe Calderón anunció un paquete de beneficios a las tropas militares, en el marco de la celebración del Día del Ejército Mexicano.
El Ejecutivo federal dio a conocer que a partir de este día se otorgará un apoyo adicional de mil pesos al personal de tropa, clases y marinería como compensación técnica al servicio, beneficio que también recibirán por primera vez los subtenientes y tenientes del Ejército y de la Fuerza Aérea Mexicana; así como una pensión de por vida de 10 mil pesos mensuales a las viudas de los elementos fallecidos.
Luego del desayuno que encabezó el mandatario federal anunció un apoyo sustancial al Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM) para que pueda otorgar más créditos directos, los cuales bajarán de aproximadamente 10% a tan sólo 4% en los créditos hipotecarios.
También que incrementarán los plazos de pago de créditos hipotecarios de 15 a 25 años, con lo cual se incrementará el monto y los pagos mensuales.
Anunció que aumentará también el apoyo a fondo perdido para el anticipo de una vivienda que otorga la Comisión Nacional de Vivienda a través del programa "Esta es tu casa" para los elementos de las fuerzas armadas.
El Presidente destacó que con estas acciones el ISSFAM estará en condiciones de otorgar en este año hasta 3 mil 200 créditos hipotecarios con subsidio.
Como una cuarta acción el titular de Ejecutivo anunció una mejora en la atención en los servicios de salud a la tropa, por lo que formalizarán los llamados servicios médicos integrales y se pondrán en operación este año en los siete hospitales más importantes de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena).
Como quinto apoyo Felipe Calderón anunció que enviará al Congreso de la Unión una iniciativa para reformar la ley del ISSFAM a fin de que de otorgar un incremento en el haber de retiro de más de 50% para el personal militar se cuente con una antigüedad de entre 20 y 29 años de servicio.
Anunció que reforzarán el esquema de becas que considera el pago de 100% de las colegiaturas para que los hijos de los miembros del Ejército puedan estudiar el bachillerato o la universidad.
El presidente Calderón dio a conocer que también se modernizará la flota aérea, en particular los aviones Hércules para el trasporte de tropa y equipamiento, y además se adquirirá mejor armamento para cada una de las acciones que realizan, como chalecos antibalas con un nivel superior de protección y una flota de nuevos vehículos blindados.
Durante su discurso el Presidente hizo un llamado urgente a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales a nivel estatal, a que en cada estado se establezcan los centros de control de confianza y las unidades antisecuestros eficaces y policial que establece la ley obligatoriamente para todos.
El mandatario también anunció que la zona noreste del país será reforzada con presencia militar para frenar la acción de los grupos delincuenciales, por lo que se establecerán en esta región cuatro batallones adicionales.
El presidente Calderón pidió guardar un minuto de silencio en honor de todos lo miembros del Ejército que han muerto en el cumplimiento de su deber.
Posteriormente también atestiguó una demostración de la forma en que operan los nuevos vehículos militares.
mcm/vsg
Que anunció un paquete de beneficios a las tropas militares, en el marco de la celebración del Día del Ejército Mexicano.
Quien El presidente Felipe Calderón
Como El Ejecutivo federal dio a conocer que a partir de este día se otorgará un apoyo adicional de mil pesos al personal de tropa, clases y marinería como compensación técnica al servicio, beneficio que también recibirán por primera vez los subtenientes y tenientes del Ejército y de la Fuerza Aérea Mexicana; así como una pensión de por vida de 10 mil pesos mensuales a las viudas de los elementos fallecidos.
Cuando
Donde
Porque Durante su discurso el Presidente hizo un llamado urgente a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales a nivel estatal, a que en cada estado se establezcan los centros de control de confianza y las unidades antisecuestros eficaces y policial que establece la ley obligatoriamente para todos.
INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:
1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas y sitios de Internet (poner las ligas).
Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
La noticia es un hecho periodístico, equivalente a lo que implica para la historia un acontecimiento. Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación, es un género periodístico en el que la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social
http://halomexico.com/foro/noticias-en-general/30278-definicion-noticia.html
2- Deberás comparar los diarios de tu preferencia de la práctica anterior y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.
.TABASCO HOY
Entre Lucero y Mijares ¡21 demandas!
Pues, al noticia es de una pagina, la mayoria abarca una foto de ellos dos, y una columna a un lado da la informacion
REFORMA
Pasajero frsutardo
Pues, la noticia es bastante extensa, con varias imagenes de marcelo ebrad y del metrobus
3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confrontas las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.
Pues, en las noticias de la tele, la informacion solo es mencionada y a veces es un poco detallada, pero no tan a fondo como en el periodico
4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?
Pues, es para poder informarnos de los acontecimientos de este pais, y pues de aqui espero obtener mas informacion que la que se menciona en los noticieros, que llega a ser censurada o al menos, no tan detallada
5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.
Partida de Noel Gallagher
El viernes 28 de agosto de 2009, tras una pelea entre bastidores de los hermanos Noel y Liam Gallagher, se anula su presentación en el festival de Rock en Seine en las afueras de París minutos antes de que diese comienzo su actuación. La organización del evento informa a los espectadores sobre la cancelación del concierto aportando una cita de Noel diciendo que el grupo "ya no existe", poniendo fin así a la gira europea de la banda. Más tarde, pasada la medianoche, Noel Gallagher hizo oficial su partida de la banda mediante un mensaje publicado en el sitio web del grupo:
«Con algo de tristeza y gran alivio les comento que esta noche dejo Oasis. La gente escribirá y dirá lo que quiera, pero simplemente no podía continuar trabajando con Liam un solo día más. Mis disculpas a toda la gente que compró entradas para los conciertos en París, Constanza y Milán».
Noel Gallagher
Más adelante Liam Gallagher declaró en una entrevista con The Times que "ya no hay más Oasis". Sin embargo, en diciembre de 2009, Liam dijo que continuará grabando con Gem Archer, Andy Bell (ahora en guitarra), Chris Sharrock, el tecladista Jay Darlington, y Jeff Wootton como nuevo bajista. Dias despues Liam confirmó que la banda tiene ocho canciones completas
Se subasta la Apple 1
Fue subastada una unidad del apple I en la conocida casa de subastas Christie's de Londres. Se incluía en el lote de subasta una placa base con microprocesador 6502 de 8 bits y 8k de RAM acompañada de los manuales y varios complementos entre los que estaba una carta firmada por Steve Jobs. La puja inicial era de 150.000 $ y el precio final pagado fue de 133,250 £, equivalente a 157.657 € o 211.535 $. Este importe era 425 veces el pvp en ese momento de un iPad, el computador tipo tableta puesto a la venta por Apple ese mismo año. Steve Wozinak, uno de los dos co-fundadores de Apple asistió a la subasta
los Nazis hacían propaganda en 3D en la década de 1930, usando su propio sistema para crear la ilusión óptica.
El descubrimiento fue hecho recientemente por el director audiovisual australiano Philippe Mora, y revela un adelanto bastante importante respecto al 3D, que comenzó recién a experimentarse en Estados Unidos en la década de 1950.
En una oscura bodega de los Archivos Federales de Berlín, Philippe Mora descubrió dos películas en blanco y negro de 1936, hechas en tres dimensiones. Mora investigaba para un proyecto sobre cine en el Tercer Reich.
Aparente, los cortometrajes fueron grabados usando un prisma frente a dos lentes sobre película de 35 mm. Fueron hechas “para el Ministerio de Propaganda de Goebbels y se las llamaba Raum Film – algo que se podría traducir como “películas de espacio” – lo que explica por qué nadie se había dado cuenta de que estaban hechas en 3D”, explicó Mora a Variety.
Cada película dura alrededor de media hora, y una de ellas es un musical llamado “Tan real que puedes tocarlo”, en el que aparecen varios close-ups de una salchicha asada. El otro se titula “Seis chicas comienzan el fin de semana”, que sigue a un grupo de iniciadas Nazi.
“La calidad de la película es fantástica”, dijo Mora. “Los Nazis estaban obsesionados con grabar todo y cada imagen era controlada – fue todo parte de cómo ganaron control sobre el país y su gente”, indicó.
Mora cree que debe haber más películas 3D hechas por Nazis guardadas en bodegas. Por ahora, planea incorporar este material en una sección 3D de su futuro documental.
6. De la noticia que se presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten:
Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué.
Insta Calderón a los estados a depurar policías
Al celebrar el Día del Ejército en Reynosa y bajo un enorme resguardo de efectivos militares, planteó también aplicar el nuevo modelo policial que se propone para combatir al crimen organizado.
Roberto Garduño, enviado Publicado: 19/02/2011 11:26
Reynosa, Tamps. Notablemente resguardado por efectivos militares que vigilaron su recorrido desde el aeropuerto de esta ciudad al décimo regimiento motorizado, el presidente Felipe Calderón celebró el Día del Ejército con un llamado urgente a los gobiernos de los estados a acelerar la depuración de las policías estatales y a aplicar el nuevo modelo policial con objeto de combatir al crimen organizado.
En la ceremonia donde cientos de integrantes del Ejército le escuchaban, el Ejecutivo anunció cuatro batallones nuevos se instalarán en la región noreste del país con objeto de hacer frente a la alta incidencia del crimen organizado.
En su alocución, franqueado por diez vehículos blindados de última generación, confirmó que el Ejército mexicano se mantendrá en las calles y a lo largo de todo el país con objeto de resguardad la seguridad y el patrimonio de todos los mexicanos.
Con dureza expuso que ante la acción irresponsable de los delincuentes el Ejército mexicano aporta con su labor diaria un ejemplo de lealtad al pueblo invaluable.
Calderón anunció un paquete de ocho medidas económicas que han beneficiado y beneficiarán a los integrantes de las Fuerzas Armadas. Recordó que desde el inicio de su administración, el sueldo de los efectivos militares se ha incrementado en un 120 por ciento; a que a partir de ahora las viudas de los militares tendrán una pensión mínima vitalicia de 10 mil pesos al mes.
Durante su estancia en la sede del décimo regimiento motorizado, Felipe Calderón, acompañado de los secretarios de Defensa, Marina, Gobernación y Función Pública, Guillermo Galván, Francisco Saynez, Francisco Blake y Salvador Vega, así como el gobernador de Tamaulipas, Egidio Torre, presenció un ejercicio con la intervención de los nuevos vehículos blindados artillados.
Que celebró el Día del Ejército con un llamado urgente a los gobiernos de los estados a acelerar la depuración de las policías estatales y a aplicar el nuevo modelo policial con objeto de combatir al crimen organizado.
Quien el presidente Felipe Calderón
Cuando 19/02/2011
Como confirmó que el Ejército mexicano se mantendrá en las calles y a lo largo de todo el país con objeto de resguardad la seguridad y el patrimonio de todos los mexicanos.
Donde Reynosa, Tamps.
Porque el Ejecutivo anunció cuatro batallones nuevos se instalarán en la región noreste del país con objeto de hacer frente a la alta incidencia del crimen organizado.
Del Periodico El Universal.
Calderón anuncia apoyo adicional a tropas
Los elementos del Ejército tendrán mayores beneficios en créditos hipotecarios y servicios de salud, así como becas escolares para sus hijos y una cuota vitalicia de 10 mil pesos para las viudas de los militares fallecidos
CELEBRACIÓN En el evento, el Presidente hizo un llamado a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales (Foto: Archivo/ ELUNIVERSAL )
Ricardo Gómez / Enviado El Universal
El presidente Felipe Calderón anunció un paquete de beneficios a las tropas militares, en el marco de la celebración del Día del Ejército Mexicano.
El Ejecutivo federal dio a conocer que a partir de este día se otorgará un apoyo adicional de mil pesos al personal de tropa, clases y marinería como compensación técnica al servicio, beneficio que también recibirán por primera vez los subtenientes y tenientes del Ejército y de la Fuerza Aérea Mexicana; así como una pensión de por vida de 10 mil pesos mensuales a las viudas de los elementos fallecidos.
Luego del desayuno que encabezó el mandatario federal anunció un apoyo sustancial al Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM) para que pueda otorgar más créditos directos, los cuales bajarán de aproximadamente 10% a tan sólo 4% en los créditos hipotecarios.
También que incrementarán los plazos de pago de créditos hipotecarios de 15 a 25 años, con lo cual se incrementará el monto y los pagos mensuales.
Anunció que aumentará también el apoyo a fondo perdido para el anticipo de una vivienda que otorga la Comisión Nacional de Vivienda a través del programa "Esta es tu casa" para los elementos de las fuerzas armadas.
El Presidente destacó que con estas acciones el ISSFAM estará en condiciones de otorgar en este año hasta 3 mil 200 créditos hipotecarios con subsidio.
Como una cuarta acción el titular de Ejecutivo anunció una mejora en la atención en los servicios de salud a la tropa, por lo que formalizarán los llamados servicios médicos integrales y se pondrán en operación este año en los siete hospitales más importantes de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena).
Como quinto apoyo Felipe Calderón anunció que enviará al Congreso de la Unión una iniciativa para reformar la ley del ISSFAM a fin de que de otorgar un incremento en el haber de retiro de más de 50% para el personal militar se cuente con una antigüedad de entre 20 y 29 años de servicio.
Anunció que reforzarán el esquema de becas que considera el pago de 100% de las colegiaturas para que los hijos de los miembros del Ejército puedan estudiar el bachillerato o la universidad.
El presidente Calderón dio a conocer que también se modernizará la flota aérea, en particular los aviones Hércules para el trasporte de tropa y equipamiento, y además se adquirirá mejor armamento para cada una de las acciones que realizan, como chalecos antibalas con un nivel superior de protección y una flota de nuevos vehículos blindados.
Durante su discurso el Presidente hizo un llamado urgente a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales a nivel estatal, a que en cada estado se establezcan los centros de control de confianza y las unidades antisecuestros eficaces y policial que establece la ley obligatoriamente para todos.
El mandatario también anunció que la zona noreste del país será reforzada con presencia militar para frenar la acción de los grupos delincuenciales, por lo que se establecerán en esta región cuatro batallones adicionales.
El presidente Calderón pidió guardar un minuto de silencio en honor de todos lo miembros del Ejército que han muerto en el cumplimiento de su deber.
Posteriormente también atestiguó una demostración de la forma en que operan los nuevos vehículos militares.
mcm/vsg
Que anunció un paquete de beneficios a las tropas militares, en el marco de la celebración del Día del Ejército Mexicano.
Quien El presidente Felipe Calderón
Como El Ejecutivo federal dio a conocer que a partir de este día se otorgará un apoyo adicional de mil pesos al personal de tropa, clases y marinería como compensación técnica al servicio, beneficio que también recibirán por primera vez los subtenientes y tenientes del Ejército y de la Fuerza Aérea Mexicana; así como una pensión de por vida de 10 mil pesos mensuales a las viudas de los elementos fallecidos.
Cuando
Donde
Porque Durante su discurso el Presidente hizo un llamado urgente a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales a nivel estatal, a que en cada estado se establezcan los centros de control de confianza y las unidades antisecuestros eficaces y policial que establece la ley obligatoriamente para todos.
domingo, 6 de marzo de 2011
2. TIPOLOGÍA DE LOS MENSAJES DE LOS DIFERENTES MEDIOS.
TEMA DECIMA TERCERA ACTIVIDADES DEL TEMA 2.1.1: MENSAJES INFORMATIVOS. LA NOTICIA
INDICACIÓN: Después de hacer la lectura correspondiente y de tener el periódico de la provincia adquirido en la Torre de Papel y con el otro de su preferencia del Distrito Federal, realizarán lo siguiente:
1.- De las primeras planas seleccionen cinco noticias y de cada una vayan colocando los factores de la serie de factores que deben considerarse en la noticia:
REFORMA: Impulsa mineria ingreso de divisas:
¿Que?: Subieron los ingresos mineros
¿Quien?: El sector minero
¿Cuando?: en 2010
¿Donde?: En Mexico
¿Porque?: Por la exportacion, ventas al extranjero, etc.,
REFORMA: Pasajero Frustrado:
¿Que?: Marcelo Ebrad no termino su ruta
¿Quien?: Marcelo Ebrad
¿Cuando?: 8 de febrero 2011
¿Donde?: La linea 3 del metrobus
¿Porque?: Por que vecinos se oponen a la construccion de un estadio en Azcapotzalco
REFORMA: Suben actos antisociales por consumo de drogas:
¿Que?: Los jovenes que consumen drogas hacen mas actos antisociales
¿Quien?: Los jovenes drogadictos
¿Cuando?: 2009
¿Donde?: Mexico
¿Porque?: porque todo tipo de estupefaciente es facil de conseguir en mexico
REFORMA: Caen mandos al tomar curso de Pilocia modelo:
¿Que?: Detienen a 7 agentes de Michoacan
¿Quien?: la SSP
¿Cuando?: 8 de febrero
¿Donde?: en Michoacan
¿Porque?: Porque tenian presuntos nexos con narcobloqueos
REFORMA: Dan a Noroña sopa de su propio chocolate
¿Que?: recibio una serie de reproches de su suplente en el Congreso
¿Quien?: Gerardo Fernandez Noroña
¿Cuando?: 8 de febrero
¿Donde?: El congreso
¿Porque?: Por abandonar el distrito 19 de Iztapalapa e incumplir todas las promesas de su campaña
TABASCO HOY: En You Tube el jefe del Cartel los 'Arellano'
¿Que?: Se difunde video con el rostro del jefe de los 'Arellano'
¿Quien?: Fernando Sanchez Arellano
¿Cuando?: 17 de enero
¿Donde?: You Tube
¿Porque?: por mostrar un departamento de lujo, aparecio el jefe de los 'Arellano'
TABASCO HOY: Propago agua la Hepatitis 'A':
¿Que?: liquido contaminado afecta a 750 familias
¿Quien?: el agua contaminada
¿Cuando?: 17de enero
¿Donde?: Ramon Grande, Macuspana
¿Porque?: Un basurero contamino el rio en una inundacion
TABASCO HOY: Acaparan placas taxis amarillos:
¿Que?: los taxis amarillos ocuparan mas placas que los demas taxis
¿Quien?: los taxis amarillos
¿Cuando?: 17 de enero
¿Donde?: en Tabasco
¿Porque?: por que de las 267 placas, solo 61 se distribuiran en las otras 4 unidades de taxis
TABASCO HOY: Ese simple dolor ¿Es Cancer?
¿Que?: en mexico, el cancer de medula osea se detecta tarde
¿Quien?: El cancer
¿Cuando?: 2010
¿Donde?: Mexico
¿Porque?: por falta de medicos y equipos especializados
TABASCO HOY: Mañana se paralizara la Diócesis:
¿Que?: El teatro al aire libre se convertira en gran santuario de la fe
¿Quien?: el teatro al aire libre
¿Cuando?: 17 de enero
¿Donde?: Tabasco
¿Porque?: por la asuncion del nuevo Obispo
2.- Identificar los siguientes conceptos: Actualidad, antigüedad, conflicto, Consecuencias, Curiosidad, cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso, interés personal, confróntenlas con otros equipos.
Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.
Antigüedad: Existencia desde hace mucho tiempo.
Conflicto: Es decir, cuando hay intereses contrapuestos en un hecho, o distintas visiones del mismo. La lucha siempre retiene nuestro interés, y en algunas noticias es el elemento fundamental. Un ejemplo puede ser un individuo luchando contra la sociedad, el hombre contra la naturaleza, o por ejemplo una huelga.
Consecuencia: tiene interés noticioso todo lo que afecte a la vida de las personas.
Curiosidad: Interés en conocer una cosa.
Cercanía: Proximidad en el espacio o en el tiempo.
Emoción:Sentimiento muy fuerte de alegría, placer, tristeza o dolor.
Novedad:Cualidad de lo que es nuevo.
Proximidad: Los sucesos entregados provocan mayor interés si son cercanos al receptor.
Prominencia: la noticia provoca mayor interés si las personas involucradas son importantes y conocidas.
Suspenso: Las noticias que hacen que nos preguntemos que ocurrirá después, despiertan y conservan nuestro interés.
3. Después, traten de examinar las notas y sintetizarlas mediante dos o más palabras. Confróntenlas y vean si cubren todo los factores claramente o son contradictorias.
1.- subieron ingresos mineros
2.- pasajero frustrado
3.- suben actos antisociales
4.- caen policias modelo
5.- noroña reprochado
A) jefe 'Arellano' en youtube
B) propagua agua Hepatitis
C) Taxis acaparan placas
D) Cancer ¿simple dolor?
E) Diócesis se paraliza
4. También seleccionaran, cada uno de los participantes, los siguientes géneros con la explicación y el recorte correspondiente de: una entrevista, un editorial, un artículo de opinión, una columna política y un reportaje.
ENTREVISTA.
La entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar.
EDITORIAL.
Es en un texto no firmado que explica, valora y juzga un hecho noticioso de especial importancia. Se trata de una opinión colectiva, de un juicio institucional formulado en concordancia con la línea ideológica del medio.
ARTÍCULO DE OPINIÓN.
Es un texto que manifiesta el sentir o el pensar (punto de vista) de una determinada persona, que suele ser un personaje notable o de relevancia en las letras, política u otras áreas, la que está ligada (en trabajo pero no necesariamente en compartir la línea editorial) al periódico y escribe semanalmente o según lo acordado con la entidad. Se diferencia del editorial, pues este texto sí lleva la forma, el nombre, de quien escribe.
COLUMNA POLÍTICA.
Lo realizan escritores que mezclan varios géneros periodísticos: crónica, nota informativa, articulo de opinión y artículo de fondo, que tienden a la valoración e interpretación.
REPORTAJE.
El uso más usual del concepto refiere al relato periodístico de historias protagonizadas por personas a las que se relaciona con su contexto. El reportaje es un testimonio que explica, con palabras, imágenes y sonidos según el medio, algún acontecimiento de interés público. Por lo general, incluye las observaciones personales y directas del periodista.
5.- De los dos diferentes ejemplares de periódicos describe las siguientes características:
CABEZAS O TITULAR: Es una forma de “grito”. Llamado de atención hacia la lectura. (Lo más sobresaliente o de mayor impacto).
En el Reforma no es tan llamativo el titular
en el Tabasco Hoy mas del 70% de la primera plana es el titular
SUMARIO O SECUNDARIA: Se apoyan en elementos del cuerpo de la noticia. Da otros elementos de la noticia.
Reforma: es muy extensa esta parte, casi media plana
Tabasco Hoy: es solo una pequeñisima parte
ENTRADA: También se le denomina lead. Que va en el primer párrafo y ofrece lo más sobresaliente de la información.
Reforma: Pues, no es muy llamativo, pero si explicativo
Tabasco Hoy: Es llamativo (color rojo) y explicativo
CUERPO: Párrafos donde se desarrolla la noticia. Orden de los datos en forma decreciente.
Reforma: casi toda la noticia se explica en la primera plana
Tabasco Hoy: se desarrolla en la siguiente paguina
REMATE: El último párrafo. Con datos secundarios, pero concluyentes. De utilidad estilísticas.
Reforma: dan algunas estadisticas de la noticia
Tabasco Hoy: terminan con una imagen explicativa de la noticia
ILUSTRACIONES: Son las fotografías, gráficas, dibujos o caricaturas que apoyan la nota.
Reforma: Hay muchas fotos
Tabasco Hoy: fotos, imagenes, y caricaturas
INDICACIÓN: Después de hacer la lectura correspondiente y de tener el periódico de la provincia adquirido en la Torre de Papel y con el otro de su preferencia del Distrito Federal, realizarán lo siguiente:
1.- De las primeras planas seleccionen cinco noticias y de cada una vayan colocando los factores de la serie de factores que deben considerarse en la noticia:
REFORMA: Impulsa mineria ingreso de divisas:
¿Que?: Subieron los ingresos mineros
¿Quien?: El sector minero
¿Cuando?: en 2010
¿Donde?: En Mexico
¿Porque?: Por la exportacion, ventas al extranjero, etc.,
REFORMA: Pasajero Frustrado:
¿Que?: Marcelo Ebrad no termino su ruta
¿Quien?: Marcelo Ebrad
¿Cuando?: 8 de febrero 2011
¿Donde?: La linea 3 del metrobus
¿Porque?: Por que vecinos se oponen a la construccion de un estadio en Azcapotzalco
REFORMA: Suben actos antisociales por consumo de drogas:
¿Que?: Los jovenes que consumen drogas hacen mas actos antisociales
¿Quien?: Los jovenes drogadictos
¿Cuando?: 2009
¿Donde?: Mexico
¿Porque?: porque todo tipo de estupefaciente es facil de conseguir en mexico
REFORMA: Caen mandos al tomar curso de Pilocia modelo:
¿Que?: Detienen a 7 agentes de Michoacan
¿Quien?: la SSP
¿Cuando?: 8 de febrero
¿Donde?: en Michoacan
¿Porque?: Porque tenian presuntos nexos con narcobloqueos
REFORMA: Dan a Noroña sopa de su propio chocolate
¿Que?: recibio una serie de reproches de su suplente en el Congreso
¿Quien?: Gerardo Fernandez Noroña
¿Cuando?: 8 de febrero
¿Donde?: El congreso
¿Porque?: Por abandonar el distrito 19 de Iztapalapa e incumplir todas las promesas de su campaña
TABASCO HOY: En You Tube el jefe del Cartel los 'Arellano'
¿Que?: Se difunde video con el rostro del jefe de los 'Arellano'
¿Quien?: Fernando Sanchez Arellano
¿Cuando?: 17 de enero
¿Donde?: You Tube
¿Porque?: por mostrar un departamento de lujo, aparecio el jefe de los 'Arellano'
TABASCO HOY: Propago agua la Hepatitis 'A':
¿Que?: liquido contaminado afecta a 750 familias
¿Quien?: el agua contaminada
¿Cuando?: 17de enero
¿Donde?: Ramon Grande, Macuspana
¿Porque?: Un basurero contamino el rio en una inundacion
TABASCO HOY: Acaparan placas taxis amarillos:
¿Que?: los taxis amarillos ocuparan mas placas que los demas taxis
¿Quien?: los taxis amarillos
¿Cuando?: 17 de enero
¿Donde?: en Tabasco
¿Porque?: por que de las 267 placas, solo 61 se distribuiran en las otras 4 unidades de taxis
TABASCO HOY: Ese simple dolor ¿Es Cancer?
¿Que?: en mexico, el cancer de medula osea se detecta tarde
¿Quien?: El cancer
¿Cuando?: 2010
¿Donde?: Mexico
¿Porque?: por falta de medicos y equipos especializados
TABASCO HOY: Mañana se paralizara la Diócesis:
¿Que?: El teatro al aire libre se convertira en gran santuario de la fe
¿Quien?: el teatro al aire libre
¿Cuando?: 17 de enero
¿Donde?: Tabasco
¿Porque?: por la asuncion del nuevo Obispo
2.- Identificar los siguientes conceptos: Actualidad, antigüedad, conflicto, Consecuencias, Curiosidad, cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso, interés personal, confróntenlas con otros equipos.
Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.
Antigüedad: Existencia desde hace mucho tiempo.
Conflicto: Es decir, cuando hay intereses contrapuestos en un hecho, o distintas visiones del mismo. La lucha siempre retiene nuestro interés, y en algunas noticias es el elemento fundamental. Un ejemplo puede ser un individuo luchando contra la sociedad, el hombre contra la naturaleza, o por ejemplo una huelga.
Consecuencia: tiene interés noticioso todo lo que afecte a la vida de las personas.
Curiosidad: Interés en conocer una cosa.
Cercanía: Proximidad en el espacio o en el tiempo.
Emoción:Sentimiento muy fuerte de alegría, placer, tristeza o dolor.
Novedad:Cualidad de lo que es nuevo.
Proximidad: Los sucesos entregados provocan mayor interés si son cercanos al receptor.
Prominencia: la noticia provoca mayor interés si las personas involucradas son importantes y conocidas.
Suspenso: Las noticias que hacen que nos preguntemos que ocurrirá después, despiertan y conservan nuestro interés.
3. Después, traten de examinar las notas y sintetizarlas mediante dos o más palabras. Confróntenlas y vean si cubren todo los factores claramente o son contradictorias.
1.- subieron ingresos mineros
2.- pasajero frustrado
3.- suben actos antisociales
4.- caen policias modelo
5.- noroña reprochado
A) jefe 'Arellano' en youtube
B) propagua agua Hepatitis
C) Taxis acaparan placas
D) Cancer ¿simple dolor?
E) Diócesis se paraliza
4. También seleccionaran, cada uno de los participantes, los siguientes géneros con la explicación y el recorte correspondiente de: una entrevista, un editorial, un artículo de opinión, una columna política y un reportaje.
ENTREVISTA.
La entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar.
EDITORIAL.
Es en un texto no firmado que explica, valora y juzga un hecho noticioso de especial importancia. Se trata de una opinión colectiva, de un juicio institucional formulado en concordancia con la línea ideológica del medio.
ARTÍCULO DE OPINIÓN.
Es un texto que manifiesta el sentir o el pensar (punto de vista) de una determinada persona, que suele ser un personaje notable o de relevancia en las letras, política u otras áreas, la que está ligada (en trabajo pero no necesariamente en compartir la línea editorial) al periódico y escribe semanalmente o según lo acordado con la entidad. Se diferencia del editorial, pues este texto sí lleva la forma, el nombre, de quien escribe.
COLUMNA POLÍTICA.
Lo realizan escritores que mezclan varios géneros periodísticos: crónica, nota informativa, articulo de opinión y artículo de fondo, que tienden a la valoración e interpretación.
REPORTAJE.
El uso más usual del concepto refiere al relato periodístico de historias protagonizadas por personas a las que se relaciona con su contexto. El reportaje es un testimonio que explica, con palabras, imágenes y sonidos según el medio, algún acontecimiento de interés público. Por lo general, incluye las observaciones personales y directas del periodista.
5.- De los dos diferentes ejemplares de periódicos describe las siguientes características:
CABEZAS O TITULAR: Es una forma de “grito”. Llamado de atención hacia la lectura. (Lo más sobresaliente o de mayor impacto).
En el Reforma no es tan llamativo el titular
en el Tabasco Hoy mas del 70% de la primera plana es el titular
SUMARIO O SECUNDARIA: Se apoyan en elementos del cuerpo de la noticia. Da otros elementos de la noticia.
Reforma: es muy extensa esta parte, casi media plana
Tabasco Hoy: es solo una pequeñisima parte
ENTRADA: También se le denomina lead. Que va en el primer párrafo y ofrece lo más sobresaliente de la información.
Reforma: Pues, no es muy llamativo, pero si explicativo
Tabasco Hoy: Es llamativo (color rojo) y explicativo
CUERPO: Párrafos donde se desarrolla la noticia. Orden de los datos en forma decreciente.
Reforma: casi toda la noticia se explica en la primera plana
Tabasco Hoy: se desarrolla en la siguiente paguina
REMATE: El último párrafo. Con datos secundarios, pero concluyentes. De utilidad estilísticas.
Reforma: dan algunas estadisticas de la noticia
Tabasco Hoy: terminan con una imagen explicativa de la noticia
ILUSTRACIONES: Son las fotografías, gráficas, dibujos o caricaturas que apoyan la nota.
Reforma: Hay muchas fotos
Tabasco Hoy: fotos, imagenes, y caricaturas
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